陈老师是一名新教师，她认为自己年轻活泼、大方、热心、口才好、有感召力、语言表达能力好，很有当教师的天赋。这天她要上的第一堂课是初一年级的政治课，讲授“中华民族的灿烂文化”。为此，她早已做好了准备。她按照教材精心准备了教案，制作了课件。可课后大家却说她在背教案。她自己也感到上课时，离开教案就不知道说什么。更可气的是，为了让学生体会中华民族伟大的文化成就，她设置了问题：“你认为我国哪个时期的文化最繁荣”要学生交流、讨论。学生回答虽很踊跃，但说着说着，就说跑了题，说到哪个朝代最强大、哪个将军打仗最厉害等。为什么就跑题了呢陈老师真的很困惑。学生的回答为什么与陈老师的期望不同试用心理学的有关知识进行分析。