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A．一愁莫展 相形见拙 黯然销魂 明辨是非
B．生灵涂炭 驰骋疆场 仗义执言 计日成功
C．英雄倍出 厉行节约 破釜沉舟 以逸代劳
D．富丽堂皇 按部就班 味同嚼蜡 耳濡目染

A．“想家的时候，家乡月就抚摸我的头，家乡柳就拉着我的手”，运用拟人的手法描写景物与“我”的亲密关系，表达“我”对家乡的思念之情
B．“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，运用反复的手法，表现了词人急于寻路回家而奋力划船的情状
C．“时间是勤奋者的财富，创作者的宝库；时间是懒惰者的包袱，浪费者的坟墓”，运用衬托的手法，写出时间对不同人的不同意义和效应
D．“可是当兵一当三四年，打仗总打了百十回吧，身上一根汗毛也没碰断”，运用夸张的手法，强调无敌勇士身经百战而没受一点损伤，夸赞战士的英勇

A．浪漫主义
B．古典主义
C．现实主义
D．现代主义

A．《诗经》中的诗本是可配乐演唱的乐歌，根据音乐的不同，分为赋、比、兴三个部分
B．曹操，字孟德，擅诗能文，诗歌境界雄浑阔达，刘勰称他为“七子之冠冕”
C．关汉卿，由文人而走向瓦舍勾栏，终成为“驱梨园领袖”，被推为元曲四大家之首
D．《红楼梦》堪称一部用俗语、俚语写就的中国封建社会末期的百科全书

A．语文课程内容的价值取向在于关注现代社会发展的需要，培养专业人才
B．语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，鼓励学生自由阅读、自主表达
C．语文课程标准应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生思想道德修养和审美情操
D．语文课程内容的确定与教学方法的选择应有助于自主、合作、探究学习的形成

A．近年来，我国加快了高等教育事业的发展速度和规模。
B．聪明的小丁今年三十岁，恰好比他父亲的年龄小一倍。
C．在写文章时，我们有时会连用两个肯定词来加强肯定。
D．在万里长城的各个旅游点上，每天吸引着数以万计的旅游者。

A．综合性学习应突出学生的自主性，高度重视学生主动积极的参与精神
B．综合性学习强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力
C．综合性学习的设计应开放、多元，提倡与其他课程相结合，开展跨学科学习
D．综合性学习强调教师应该高度重视语文课程本身的熏陶与感染作用

A．注重评价主体的多元化，尊重学生的自我评价和相互评价
B．应重视检查、甄别、选拔和反馈的状况，突出评价的诊断和发展功能
C．要坚持定性评价和定量评价相结合，根据学生特长反应学生的状态及水平
D．要重视考查学生的语文素养，重视体现学科知识的系统性和完整性

A．开发和利用课内外课程资源
B．重点培养语感和整体把握能力
C．创设语文实践活动和学习环境
D．倡导自主、合作、探究的学习方式