问答题

为激励学生努力学习，提高成绩，某学校规定：今后每次考试都将根据前次考试成绩给全年级学生安排考场。成绩前50名的学生在第一考场，51～100名的学生在第二考场，依次类推。(2016年)(1)这种做法试图通过影响哪种心理需求来激发学生的学习动机(2)试述学习动机与学习效果的关系。(3)从学习动机与学习效果关系的角度对这种做法的有效性进行分析。

答案：正确答案：(1)学校的这种做法是通过影响学生求取成功和避免失败的需求来激发学生的学习动机。 (2)学习动机和学习效果的关...

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对于学生在课堂上的违规行为，教师可能采用各种不同的办法进行处理。下面是5个实例：例一：学生张明在课堂上对邻座做鬼脸，引起对方发笑，老师对其注视片刻后，即不再理睬，继续讲课，学生遂终止其不当行为。例二：当学生的违规行为获得部分学生认可时，让违规学生坐到教室后边，与其他学生分开，有效地阻止了学生的违规行为。例三：刚上课时，郭忠抽掉前座李军的椅子，李军重重地摔了一跤，老师当即严肃地批评了郭忠，并令其放学后到老师办公室写情况说明。例四：课间有两个学生吵架，前来上课的老师厉声制止，毫无效果，围观的学生越来越多。老师于是决定用8分钟时间让两个学生吵个够，而让其他学生在一旁静观。结果两个学生很快就不再吵架了。例五：对于平时在课堂上经常讲闲话的学生，一旦他在某节课不再讲闲话，老师就及时予以表扬。请用行为主义学习观点，分析说明上述各实例中处置学生不当行为的教育措施的心理学依据。(2010年)

答案：正确答案：上述5个实例中对学生不当行为的处置措施，集中体现了行为主义学习观点在学校教育中的运用。行为主义学习理论把个体行...

信息加工模型是以心理结构以及对这些结构执行的运作(即所谓的认知过程)来描述人的学习与记忆的。阅读下图，并按要求答题。(2013年)
(1)写出各字母所代表的术语。 (2)按照图中的字母次序，分别对所写出的术语作出解释。 (3)阐述这一信息加工模型对知识学习的重要启示。

答案：正确答案：(1)A：复述 B：提取 C：编码 D：精致与组织 E：编辑 (2)复述：指为在工作记忆中保持信息而对信息进行...

某小学低年级新学期开学不久，班上来了一位插班生。这天数学课学习“8加1”的计算，她没有学会。课后，老师对其进行个别辅导，一遍又一遍地连续重复了多个“8加1”的例题，她似乎会了，但当换成“7加1”“9加1”等其他计算题时，她又算错了。老师越讲越生气，不知这学生到底怎么了试根据加涅的学习层次理论，就如何改善这个学生的数学学习状况，给该教师提出一些建议，并思考该教例对教学的启示。(2014年)

答案：正确答案：加涅提出了八类学习： (1)信号学习。即经典性条件作用，指学习对某种信号作出某种反应。其过程是：刺激一强化一...

论述韦纳的成败归因理论，据该原理说明如何激发学生的学习动机(2007年)

答案：正确答案：成败归因理论：(1)人们对自己成败原因的认识会影响其以后的行为。(2)在寻找自己成败的原因时，人们通常将导致自...

阅读下述案例，请分别用3种学习动机理论，对小明厌学、弃学的行为作出解释。(2009年) 小明在初中学习阶段，成绩一直居于班级前列。中考时发挥得不太理想，考分比重点高中录取分数线低5分。父母设法让小明进入一所市重点高中就读。进入高中学习的头几个月，小明心想不能辜负父母的期望，铆足了劲，刻苦学习，成绩也一直居于班级平均线以上。可是第一学期末的两次年级统考中，小明成绩的总分排名却落到班级第37名。寒假，小明没有休息，希望通过加班加点复习，迎头赶上。但第二学期开学后的几次测验中，小明的成绩一直没有起色，上课的时候，老师也很少让他回答问题。特别是数学成绩，经常在班级倒数十名的圈子里徘徊。小明开始怀疑自己头脑是不是缺乏数学细胞。原来语文一直是小明的优势学科，现在也开始明显退步。自此以后，小明就提不起精神，不想看书。有时放学回家连书包也不动。近来已经有一个多月没有上学了。父母对小明也批评过，也骂过，都无效果。

答案：正确答案：小明厌学情绪、弃学行为可以用多种学习动机理论来解释： (1)成败归因理论。成败归因理论认为，学生对自己学业成败...

同认知信息加工理论以及认知发展理论一样，社会认知理论也很重视发展学生对学习作出自我调节的能力。例如，1993年班杜拉就曾说：“正规教育的主要目标是使学生具备智慧工具、自我效能、自我调节的能力，使其一生能够进行自我教育。"请回答：(2015年) (1)班杜拉自我效能的基本含义是什么 (2)提升学生的自我效能，可以有哪些有效的切入点 (3)从社会认知的观点来看，自我调节的学习要涉及哪些活动

答案：正确答案：(1)自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断；或者个人对自己是否具有完成某项任务能力的...

为激励学生努力学习，提高成绩，某学校规定：今后每次考试都将根据前次考试成绩给全年级学生安排考场。成绩前50名的学生在第一考场，51～100名的学生在第二考场，依次类推。(2016年)(1)这种做法试图通过影响哪种心理需求来激发学生的学习动机(2)试述学习动机与学习效果的关系。(3)从学习动机与学习效果关系的角度对这种做法的有效性进行分析。

答案：正确答案：(1)学校的这种做法是通过影响学生求取成功和避免失败的需求来激发学生的学习动机。 (2)学习动机和学习效果的关...