单项选择题

课程改革就其实质来说，说是课程【】的问题．

A．现代化
B．综合化
C．系统化
D．理论化

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单项选择题

“教，上所施，下所效也；育，养子所使作善”，把“教育”作此解释的是【】

A．许慎
B．孔子
C．朱熹
D．韩愈

单项选择题

提出“师者，人之模范”的教育家是【】

A．孟子
B．荀子
C．扬雄
D．老子

单项选择题

教师成为一种独立的社会职业，大致是在【】

A．原始社会初期
B．奴隶社会初期
C．封建社会初期
D．资本主义初期

单项选择题

终身教育是【】

A．古代教育的特点
B．中世纪教育的特点
C．近代教育的特点
D．现代教育的特点

单项选择题

杜威所主张的教育思想被称为【】

A．存在主义教育思想
B．要素主义教育思想
C．实用主义教育思想
D．永恒主义教育思想

单项选择题

我国现在实施的义务教育的年限目标是【】

A．10年
B．6年
C．9年
D．12年

单项选择题

必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的【】

A．十五大
B．十四大
C．十三大
D．十二大

单项选择题

教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了【】

A．个体身心发展的阶段性规律
B．个体身心发展的顺序性规律
C．个体身心发展的不均衡性规律
D．个体身心发展的个别差异性规律

单项选择题

课程改革就其实质来说，说是课程【】的问题．

A．现代化
B．综合化
C．系统化
D．理论化

单项选择题

在17世纪，对班级授课制给予系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是【】

A．尼德兰
B．夸美纽斯
C．斯图谟
D．福禄培尔

单项选择题

一般来讲，小学阶段相当于人生发展的【】

A．幼儿期
B．少年期
C．童年期
D．青年期

单项选择题

教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为【】

A．学生只有机械记忆的能力
B．教师的知识、能力是不一样的
C．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约

单项选择题

小学阶段是发展学生个性【】

A．并不重要的时期
B．非常重要的奠基时期
C．没有效果的时期
D．最不会受外界影响的时期

单项选择题

教师职业的最大特点是职业角色的【】

A．合理化
B．示范化
C．多样化
D．个别化

单项选择题

智力是指人们的认识能力，其核心是指【】

A．注意力
B．观察力
C．思维力
D．想象力

单项选择题

教学是学校教育的【】

A．唯一工作
B．中心工作
C．必要工作
D．重要工作

单项选择题

身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是【】

A．观察法
B．读书法
C．文献法
D．行动研究法

单项选择题

人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活动中被称作是【】

A．智力因素
B．非智力因素
C．社会因素
D．家庭因素

单项选择题

德育在人的全面发展教育中起着【】作用。

A．导向和动力
B．关键
C．基础
D．物质基础

单项选择题

课外活动不包括【】

A．社会活动
B．科技活动
C．文学艺术活动
D．选修课