单项选择题

第一个系统的教育心理学理论是______

A．华生的行为主义理论
B．桑代克的学习理论
C．斯金纳的操作性条件反射理论
D．托尔曼的认知目的说

你可能感兴趣的试题

单项选择题

我国护理学士学位最早开设于______

A．1920年
B．1921年
C．1950年
D．1984年

单项选择题

护理教育研究方法中的观察法具有______

A．统一的管理性和协调性
B．明确的目的性、严密的组织性和计划性
C．科学性、严谨性
D．客观性、真实性

单项选择题

罗杰斯理论突出体现了______

A．以学生为中心的学习理论
B．以教师为中心的学习理论
C．以教师和学生为中心的学习理论
D．以学习为中心的学习理论

单项选择题

人本主义理论的主要观点不包括______

A．强调情感、态度和价值观在学习中的重要作用
B．重视人的价值和人格的发展
C．强调教育要以学习者为中心
D．强调人与环境相互作用

单项选择题

社会学习理论认为______

A．学习是对环境的主动适应过程
B．个体是通过观察他人的行为及其后果而进行学习
C．人的大多数学习行为是通过刺激和反应学会的
D．人的学习过程包括新信息的获得、信息的转化、评价

单项选择题

第一个系统的教育心理学理论是______

A．华生的行为主义理论
B．桑代克的学习理论
C．斯金纳的操作性条件反射理论
D．托尔曼的认知目的说

单项选择题

小组教学法中出现个别好说的活跃学员时，教师最好的解决方案是______

A．私下与其交流
B．礼貌地提醒对方
C．鼓励其表达自己的观点
D．让其保持安静

单项选择题

成人教育模式强调______

A．知识和技能的传授
B．提供获得知识和技能的资源
C．设计学习的进度
D．采用何种学习方法

单项选择题

根据课程传授内容，可将课程分为______

A．学科课程和经验课程
B．公共基础课程和专业基础课程
C．显露课程和隐蔽课程
D．理论型课程和实践型课程

单项选择题

“领导者向有关人员征求意见，最终仍由领导者负责作出决定。”属于______

A．“宣布”决定
B．“推销”决定
C．“参与”决定
D．“磋商”决定

单项选择题

经验理论的权威是______

A．约翰·杜威
B．泰勒
C．罗杰斯
D．诺斯

单项选择题

下列哪项不是以问题为基础的教学法改革的内容______

A．改变由教师单纯课堂讲授的教学活动
B．打破学科界限
C．围绕病人的疾病问题编制综合课程
D．增加教育内容

单项选择题

一个合理课程的总体设置中，一般教育和人文科学的必修课、主干支持课程及护理学科的课程比例应该是______

A．1/3、1/3、1/3
B．1/4、1/4、1/2
C．1/4、1/2、1/4
D．2/5、2/5、1/5

单项选择题

领导者给予非常少的决策，为机构成员营造一个愉快的气氛。这种领导方式属于______

A．自治型
B．家庭型
C．父系型
D．封闭型

单项选择题

对讲授计划有实践性约束的因素是______

A．学生因素
B．题材因素
C．环境因素
D．心理因素

单项选择题

“滚雪球”技巧最利于______

A．调动全组成员的积极性
B．促使全组成员参与社会活动
C．促使全组成员尽可能多出主意
D．发展学员会谈技巧

单项选择题

下列有助于学生临床学习的临床教师的态度或行为，错误的是______

A．愿意解释并回答学生的问题
B．关心并表扬学生
C．在其他人面前纠正学生的错误
D．表现出自信并信任学生

单项选择题

克服“光环”效应的方法不包括______

A．评分人将自己所评的1～2份试卷交给其他教师进行抽样检查
B．评卷时不看学生的姓名
C．两名教师共同阅卷
D．每判完一道题，改变一下试卷的顺序

单项选择题

用于确定一项评估结果与实际目标达到程度的标准是______

A．可靠性
B．真实性
C．区别性
D．实用性

单项选择题

“临床”一词系指______

A．医院
B．社区
C．病人
D．任何为病人或服务对象提供健康服务的场所

单项选择题

日常教学中的期末考试、标准化考试以及临床结业考核都属于______

A．正式评估
B．非正式评估
C．定量评估
D．定性评估

单项选择题

“试图去影响他人”属于经验分类的哪一水平______

A．面临
B．传播
C．内在化
D．认同

单项选择题

下列关于实习后讨论会的描述，错误的是______

A．为学生提供了一个重新认识分析自我的机会
B．明确所选择护理措施的有效性
C．教师要明确并澄清实习目的
D．由学生自己主持

单项选择题

试题的区分度为0.25，表明该试题______

A．很好
B．良好，修改后更佳
C．尚可，仍然需要修改
D．差，必须淘汰