单项选择题

图3是甲、乙两个家族系谱图。甲家族有Z遗传病患者，乙家族有红绿色盲(B-b)患者。F列叙述正确的是( )。

A．乙家族中的I—1既含有基因B，又含有基因b
B．甲家族中的Z遗传病，属于常染色体隐性遗传病
C．若甲家族Ⅲ一8与Ⅲ一7为异卵双生，则Ⅲ一8表现型正常
D．若甲家族Ⅲ一8与乙家族Ⅲ一5结婚，不可能生下兼患两病的男孩

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单项选择题

关于核酸的叙述，正确的是( )。

A．DNA分子中嘌呤数大于嘧啶数
B．cDNA和mRNA中的五碳糖不同
C．组成DNA与ATP的元素种类不同
D．烟草花叶病毒的遗传信息贮存在DNA中

单项选择题

通过激素调节实现的生命活动是( )。

A．胆汁在肠道中乳化脂肪
B．光反应中ATP与ADP的动态平衡
C．寒冷时动物体内细胞代谢速率提高
D．血液中HCO ₃ ^- 参与酸碱平衡的调节

单项选择题

蜘蛛结网行为的决定性因素是( )。

A．环境
B．学习
C．习惯
D．遗传物质

单项选择题

图1中a和b表示物质跨膜运输的两种方式。下列叙述正确的是( )。

A．O ₂ 通过a进行传输
B．低温只会影响a的物质传输
C．b表示物质逆浓度梯度的运输
D．a为主动运输，b为协助扩散

单项选择题

关于蓝藻的叙述，正确的是( )。

A．多种蓝藻群体聚集可形成水华
B．蓝藻是营腐生生活的异养生物
C．蓝藻具有以核膜为界限的细胞核
D．蓝藻具有由纤维素和果胶形成的细胞壁

单项选择题

图2是一对同源染色体在减数第1次分裂中发生的行为的示意图，该行为的结果是( )。

A．基因突变
B．等位基因互换
C．基因分离和重组
D．姐妹染色单体分离

单项选择题

下列研究不能使用放射性同位素标记技术的是( )。

A．证明DNA的半保留复制
B．证明DNA是主要遗传物质
C．探索分泌蛋白在细胞内的转运途径
D．探索CO ₂ 在光合作用中的代谢路径

单项选择题

关于细胞凋亡的叙述，不正确的是( )。

A．细胞凋亡受细胞自身基因调控
B．细胞凋亡也称为细胞编程性死亡
C．细胞凋亡不出现在胚胎发育过程中
D．被病原体感染的细胞可随着细胞凋亡被清除

单项选择题

某湖泊经过200年的时间演变成了一片草场，该区域原来的许多生物种群被新的种群所替代。对此现象发生的原因最恰当的解释是( )。

A．原先的物种灭绝
B．群落结构的改变
C．生态环境的变化
D．外来物种的入侵

单项选择题

图3是甲、乙两个家族系谱图。甲家族有Z遗传病患者，乙家族有红绿色盲(B-b)患者。F列叙述正确的是( )。

A．乙家族中的I—1既含有基因B，又含有基因b
B．甲家族中的Z遗传病，属于常染色体隐性遗传病
C．若甲家族Ⅲ一8与Ⅲ一7为异卵双生，则Ⅲ一8表现型正常
D．若甲家族Ⅲ一8与乙家族Ⅲ一5结婚，不可能生下兼患两病的男孩

单项选择题

油菜有两对独立遗传的等位基因(H和h，G和g)控制菜籽的芥酸含量，低芥酸油菜的菜籽油品质更高。图4为获得低芥酸油菜(HHGG)品种的3条技术路线，下列叙述正确的是( )。

A．技术I是效率最高的方案
B．过程③和④不需要在无菌环境中进行
C．技术Ⅱ和Ⅲ中的再生植株都是单倍体植株
D．过程①和②都需要添加植物激素来诱导细胞脱分化

单项选择题

水母发光蛋白由236个氨基酸构成，编码该蛋白的基因可作为标记基因。在转基因技术中，这种蛋白质的作用是( )。

A．使目的基因容易成功表达
B．使目的基因在宿主细胞中复制
C．使目的基因容易导入宿主细胞中
D．使成功转基因的个体容易被检测出

单项选择题

关于高等植物向性运动的叙述，不正确的是( )。

A．植物胚芽鞘尖端是产生生长素的部位
B．植物不同部位对生长素的敏感度不同
C．单侧光照射引起的生长素分布不均造成向光弯曲
D．Na ⁺ 在植物根的向重力性反应中起到重要调节作用

单项选择题

图5是某雌性生物正在进行分裂的细胞示意图，下列叙述不正确的是( )。

A．该细胞在图示分裂过程中不发生基因重组
B．该细胞有2个染色体组，其中①②③④为一组
C．该细胞分裂后可产生两个含有相同染色体的卵细胞
D．若基因M和m分别位于①和⑤上，则可能是基因突变的结果

单项选择题

父亲表型正常的一名男婴，从母亲处遗传到一个隐性致病基因，若该男婴表现出相应的病症，不可能的原因是( )。

A．该基因在常染色体上
B．该基因在X染色体上
C．父亲是该基因的携带者
D．该基因在Y染色体的非同源区上

单项选择题

某神经毒素主要分为α型和β型两种，α型毒素竞争性地与突触后膜上的乙酰胆碱受体结合，β型毒素抑制运动神经末梢释放乙酰胆碱，进而对神经信号传导产生阻断，如图6所示。下列叙述正确的是( )。

A．α型毒素在a处起作用
B．β型毒素在b处起作用
C．α型和β型两种毒素作用效果相同
D．α型和β型两种毒素作用机制相同

单项选择题

关于酶、激素、抗体和神经递质的叙述，正确的是( )。

A．都是信号分子，发挥作用后都会失活
B．都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞
C．能产生激素、抗体和神经递质的细胞一定能产生酶
D．它们的合成都需要核糖体、内质网和高尔基体的参与

单项选择题

图7是某地居民在1900～2000年的出生率和死亡率的曲线图，在此期间没有明显迁入和迁出活动，据此推断该地区人口数量在这一时期的变化趋势为( )。

A．持续增长
B．持续减少
C．基本稳定
D．1930年以前增长，之后减少

单项选择题

科学家使用现代生物技术，培育出一种乳汁中含有抗病蛋白的奶牛．实现该技术是通过( )。

A．向牛奶中添加外源抗病蛋白基因
B．在奶牛幼崽的饲料中添加抗病蛋白
C．向奶牛的乳腺中注射外源抗病蛋白基因
D．在奶牛的受精卵DNA中插入外源抗蛋白基因

单项选择题

关于试管婴儿技术叙述正确的是( )。

A．试管婴儿技术依据的生物学原理是有性生殖
B．试管婴儿技术利用了体外受精、转基因和胚胎移植等技术
C．女性切除输卵管后，夫妻无法通过试管婴儿技术完成他们的生育愿望
D．丈夫色觉正常，妻子红绿色盲，通过试管婴儿技术可生下色觉正常的男孩

单项选择题

教师在“细胞膜流动镶嵌模型”的教学中采用了如图8所示的“六步教学”。这样的“六步教学”属于( )。

A．教学方法
B．教学模式
C．教学策略
D．教学理论

单项选择题

某同学认为：细胞分化导致基因的选择性表达。该同学具有的概念是( )。

A．重要概念
B．科学概念
C．跨学科概念
D．前科学概念

单项选择题

在“DNA的复制”一节的教学中，教师事先在云平台上上传自制的多段针对重、难点的微视频。学生在课前自主学习微视频，基础好的学生有选择地学习，基础较薄弱的学生通过重播和暂停强化记忆、加深理解。课堂上，教师根据学习效果，有针对性地讲解、答疑，指导学习，突破重难点。这样的教学着重体现的课程理念是( )。

A．面向全体学生
B．倡导探究性学习
C．提高生物科学素养
D．加强与现实生活的联系

单项选择题

某教师在高中生物综合素质评价中设计了如下评论表，该测评不属于( )。

A．表现性评价
B．发展性评价
C．档案袋评价
D．多元主体评价

单项选择题

在一节公开课上，教师组织学生阅读相关材料，分析典型案例，结合自己对基因突变的了解，分组讨论基因突变的原因和特点，同时要求每个小组邀请一位听课教师参与讨论，这种做法( )。

A．不利于课堂教学的组织
B．使用了更多的课程资源
C．会导致对学习指导的混乱
D．剥夺了学生自主学习的部分权利