多项选择题

影响自我效能感形成的因素有( )

A．个人自身行为的成败经验
B．替代经验
C．言语暗示
D．情绪唤醒
E．知识水平

你可能感兴趣的试题

多项选择题

思维的品质包括( )

A．广阔性与深刻性
B．独立性与批判性
C．灵活性与敏捷性
D．间接性与概括性
E．逻辑性与严谨性

多项选择题

泰勒的“课程原理”可概括为( )

A．确定课程目标
B．根据目标选择课程内容
C．根据目标组织课程内容
D．根据目标评价课程
E．根据学生兴趣选择课程

多项选择题

教育在社会主义现代化建设中具有( )的作用。

A．普遍性
B．基础性
C．发展性
D．先导性
E．全局性

多项选择题

元认知是对自己认知活动的认知，它包括以下三个方面( )

A．元认知策略
B．元认知知识
C．元认知体验
D．元认知技能
E．元认知监控

多项选择题

学习的本质属性是( )

A．变化是持久的
B．变化既是外显的行为也是内部的心理结构
C．变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳
D．学习是经验的获得过程
E．具有先天遗传性

多项选择题

学与教的相互作用过程是由一些活动交织在一起的，它们是( )

A．学习过程
B．教学过程
C．管理过程
D．评价／反思过程
E．认识过程

多项选择题

制定课程目标的依据主要有( )

A．对学生的研究
B．对社会的研究
C．对教育目的的研究
D．对学科的研究
E．对教法的研究

多项选择题

在漫长的中国封建社会里，学校教育得到了进一步发展，其主要类型有( )

A．职官学校
B．官学
C．文士学校
D．私学
E．书院

多项选择题

教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，它主要包括( )

A．教科书
B．活动指导书
C．参考书
D．讲义
E．讲授提纲

多项选择题

贯彻循序渐进原则的基本要求是( )

A．教师的教学要有系统性
B．教师要引导学生将知识体系化、系统化
C．按照学生的认识顺序，由浅入深，由易到难地进行教学
D．补充必要的乡土教材
E．重视书本知识的教学

多项选择题

与“矮子里找高个”、“水涨船高”不相符的评价是( )

A．相对评价
B．绝对评价
C．定性评价
D．定量评价

多项选择题

德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。我国学校德育主要有( )

A．通识教育
B．政治教育
C．思想教育
D．道德教育
E．心理健康教育

多项选择题

遗传素质对人的发展所产生的影响是( )

A．遗传素质是人的发展的物质前提
B．遗传素质为人的发展提供了可能
C．遗传素质决定了人的发展
D．遗传素质对人的发展的影响随年龄的增长而在总体上呈减弱趋势
E．遗传素质对人的发展没有影响

多项选择题

中小学教师职务设( )

A．高级教师
B．一级教师
C．二级教师
D．三级教师
E．实习教师

多项选择题

学生的学习的特点有( )

A．以直接经验的掌握为主线
B．以间接经验的掌握为主线
C．计划性和组织性
D．目的性
E．被动性

多项选择题

影响自我效能感形成的因素有( )

A．个人自身行为的成败经验
B．替代经验
C．言语暗示
D．情绪唤醒
E．知识水平

多项选择题

青春期常见的消极心理表现有( )

A．烦恼
B．孤独
C．表态
D．偏激
E．压抑

多项选择题

学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”标记来帮助记忆，这是一种( )

A．谐音法
B．组织策略
C．形象联想
D．精加工策略
E．复述策略

多项选择题

操作技能的特点是( )

A．动作结构的展开性
B．动作结构的简缩性
C．动作进行的外显性
D．动作对象的物质性
E．动作对象的观念性

多项选择题

男同学李阳平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“某某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将李阳的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后李阳要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。下列有关王老师的说法正确的是( )

A．未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权
B．批评的话语侵犯学生的人格权
C．收缴手机侵犯学生的财产权
D．作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为