A.进一步提升学生的科学素养B.学习化学知识与技能,为升学打基础C.学会学习、学会做人、学会合作D.为培养化学专业人才打基础
A.国家统一课程B.国家、地方、学校三级课程C.学校自主课程D.学科和活动课程
A.能力与德育B.知识与技能C.过程与方法D.情感态度与价值观
图是某高中化学教材中帮助学生理解有关电子迁移内容的类比图像,下列选项不属于类比图像核心的教学功能的是()。
A.迎合学生的认知规律B.降低认知难度C.解释抽象知识D.开发学生的想象力
A.自主性、实践性、合作性B.自主性、合作性、探究性C.形式性、探究性、合作性D.自主性、探究性、合理性
A.学科知识的逻辑顺序B.学生的认知发展顺序C.教师的认知发展顺序D.学生的心理发展顺序
A.科学探究既是学习内容又是学习方式B.探究教学要按照科学探究的8个要素依次开展教学活动C.科学探究必须由学生独立完成D.科学探究要在教室或实验室完成
A.主要是由于土地沙化引起的B.对人体的危害小于粉尘等大颗粒物C.属于气溶胶态污染物D.它与酸雨的产生无关
A.远程实验技术B.手持技术C.微型实验技术D.模拟实验技术
A.实验原理B.实验史实C.实验事实D.实验探究活动
A.假说B.定律C.理论D.模型
A.档案袋评价B.纸笔测验C.活动表现评价D.诊断性评价
A.文献综述法B.实证研究C.案例研究D.行动研究
A.以教材为中心B.以学生为中心C.以考试为中心D.以教师为中心
概念图可以用来组织和表征知识,图是某高中教师构建的有关化学反应内容的概念图,下列不属于概念图基本教学功能的是()。
A.表征知识的内在联系B.诊断学生知识掌握情况C.规定教学内容先后顺序D.为教学设计提供参考
A.向某溶液中滴人氯化钡溶液,再滴加稀盐酸,产生白色沉淀,说明溶液中含有SO42-B.除去CO2中的HCI气体,可将气体通过饱和Na2CO3溶液C.往淀粉溶液中滴加稀硫酸,冷却后再加入新制的Cu(OH)2,没有红色沉淀生成,说明淀粉没有水解成葡萄糖D.进行分液操作时,应从上口倒出分液漏斗中的上层液体。
下列化学用语中表述正确的是()。
A.AB.BC.CD.D
A.金属键B.离域π键C.范德华力D.共价键
A.△H>0,△S>OB.△H>0,△S<OC.△H<0,△S>OD.△H<0,△S<O
A.A>B>C>DB.D>C>B>AC.A>B>D>CD.C>D>B>A