单项选择题

下列哪项不能作为选择德育方法的依据______

A．德育目标
B．德育内容
C．教育者的偏好
D．受教育者的年龄特点和个性差异

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单项选择题

1912年初，蔡元培从“养成共和国民健全之体格”的观点出发，提出军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育的“五育”并举的教育思想。其中的军国民教育与当前学校体育在根本任务上有互通之处，都强调______

A．通过体育进行品德教育
B．增强学生体质
C．传授基本的体育和卫生知识、技能
D．培养军事后备人才

单项选择题

下列哪项不能作为选择德育方法的依据______

A．德育目标
B．德育内容
C．教育者的偏好
D．受教育者的年龄特点和个性差异

单项选择题

提出教育具有相对独立性，主要是强调教育______

A．可以超越社会历史而存在
B．不受生产发展制约
C．对政治经济有促进作用
D．有自身的特点和规律

单项选择题

差别感觉阈限越小表明差别感受性越______

A．.高
B．.低
C．.弱
D．.小

单项选择题

在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是______

A．生物起源说
B．神话起源说
C．心理起源说
D．劳动起源说

单项选择题

神经系统结构和功能的基本单位是______

A．突触
B．神经元
C．反射
D．反射弧

单项选择题

“一个小丑进城胜过一打医生”说明情绪和情感具有______

A．信号功能
B．调控功能
C．激励功能
D．健康功能

单项选择题

通过分析儿童的绘画、日记、作品等以了解儿童心理特点的方法是______

A．实验法
B．测验法
C．观察法
D．作品分析法

单项选择题

下列属于程序性知识的表征形式的是______

A．命题
B．命题网络
C．产生式
D．概念

单项选择题

能力的发展存在个体差异，下面不属于能力发展差异的是______

A．天才儿童
B．大器晚成
C．多愁善感
D．过目不忘

单项选择题

教师职业道德的核心是______

A．热爱学生
B．热爱教育事业
C．热爱劳动
D．提高自身修养

单项选择题

多动症的高峰发病年龄为______岁。

A．2～3
B．6～7
C．8～10
D．11～12

单项选择题

当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，学生处于______

A．教师促成的纪律
B．集体促成的纪律
C．自我促成的纪律
D．任务促成的纪律

单项选择题

从课程的表现形式看，校园文化属于______

A．显性课程
B．隐性课程
C．校本课程
D．活动课程

单项选择题

态度改变的先决条件是______

A．社会风气
B．认知失调
C．态度定势
D．道德认识水平

单项选择题

把对集体的管理和对个人的管理结合起来的班级管理方式是______

A．常规管理
B．目标管理
C．平行管理
D．民主管理

单项选择题

去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线来，认知发展到______的儿童能达到这种程度。

A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段

单项选择题

______是教师专业发展和自我成长的核心因素，是开展校本研究的基础和前提。

A．同伴互助
B．自我反思
C．教学实践
D．专业引领