单项选择题

学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是( )

A．解释的理解
B．字面理解
C．批判性理解
D．创造性理解

你可能感兴趣的试题

单项选择题

能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内在联系，这种理解是( )

A．字面的理解
B．解释的理解
C．批判性的理解
D．创造性的理解

单项选择题

学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是( )

A．解释的理解
B．字面理解
C．批判性理解
D．创造性理解

单项选择题

高水平和达到自动化水平的技能被称为( )

A．自动技能
B．智力技能
C．熟练技巧
D．动作技能

单项选择题

以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作( )

A．活动定向
B．内部言语
C．有声的外部言语
D．无声的外部言语

单项选择题

智力技能形成的最高阶段是( )

A．活动定向
B．内部言语
C．有声的外部言语
D．无声的外部言语

单项选择题

学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是( )

A．解释的理解
B．字面理解
C．批判性理解
D．创造性理解

单项选择题

智力技能形成的最初阶段是( )

A．物质活动与物质化活动
B．活动定向
C．有声的外部言语
D．无声的外部言语

单项选择题

在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，这叫做( )

A．高原现象
B．倒退现象
C．抑制现象
D．顶峰现象

单项选择题

寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的( )

A．分析问题阶段
B．提出假设阶段
C．发现问题阶段
D．检验假设阶段

单项选择题

问题解决的第一个阶段是( )

A．分析问题
B．提出假设
C．发现问题
D．检验假设

单项选择题

问题解决的最后一个阶段是( )

A．分析问题
B．提出假设
C．发现问题
D．检验假设

单项选择题

与创造性思维关系最密切的足( )

A．定发散思维
B．形象思维
C．逻辑思维
D．动作思维

单项选择题

发散思维的______项特征是( )

A．变通性、灵活性和流畅性
B．间接性、独创性和流畅性
C．概括性、间接性和变通性
D．变通性、独创性和流畅性

单项选择题

一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫( )

A．认同
B．移置
C．投射
D．回归

单项选择题

一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫( )

A．认同
B．移置
C．投射
D．回归

单项选择题

一个人幻想成为另一个人，m这个人通常在他的心理上占有重要地位。这种心理现象叫( )

A．认同
B．移置
C．投射
D．回归