单项选择题

《民主主义与教育》一书的作者是 ( )

A．洛克
B．杜威
C．凯洛夫
D．卢梭

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单项选择题

第一个提出教育分阶段，对学生进行德智体美全面教育的是 ( )

A．柏拉图
B．亚里士多德
C．杜威
D．苏格拉底

单项选择题

昆体良的《雄辩术原理》被誉为 ( )

A．教育的雏形
B．世界上第一部论述教育的著作
C．教育学成为一门独立学科的标志
D．世界上第一部论述教学方法的著作

单项选择题

西方最早的教育名著是古罗马昆体良的 ( )

A．《理想国》
B．《论演说家的教育》
C．《大教学论》
D．《教育漫话》

单项选择题

培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的( )为教育学的发展奠定了方法论基础。

A．演绎法
B．归纳法
C．辩证法
D．阶级分析法

单项选择题

教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是 ( )

A．《大教学论》
B．《爱弥儿》
C．《论演说家的教育》
D．《民主主义与教育》

单项选择题

首次从理论上对班级授课制进行描述和探讨的教育家是 ( )

A．孔子
B．赫尔巴特
C．夸美纽斯
D．亚里士多德

单项选择题

“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里就全变坏了”“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子”，提出这一论断的教育家是 ( )

A．裴斯泰洛齐
B．卢梭
C．夸美纽斯
D．杜威

单项选择题

提出“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”的是以“白板说”著称的教育家 ( )

A．夸美纽斯
B．卢梭
C．洛克
D．马卡连柯

单项选择题

最早在大学里开设教育学课程的是( )

A．夸美纽斯
B．培根
C．康德
D．赫尔巴特

单项选择题

主张绅士教育，轻视国民教育的教育家是 ( )

A．康德
B．洛克
C．卢梭
D．杜威

单项选择题

在西方教育史上，( )是第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。

A．裴斯泰洛齐
B．康德
C．洛克
D．赫尔巴特

单项选择题

赫尔巴特认为教育目的包括“可能的目的”和“必要的目的”，其中“必要的目的”是指 ( )

A．与儿童未来所从事职业有关的目的
B．与儿童奠定必要的文化知识基础有关的目的
C．与儿童养成内心自由、完善、仁慈、正义、公平等道德观念有关的目的
D．与儿童形成经验、思辨、同情、审美、社会、宗教等多方面兴趣有关的目的

单项选择题

著有《普通教育学》，并被西方誉为“科学教育学之父”的教育家是 ( )

A．亚里士多德
B．夸美纽斯
C．赫尔巴特
D．杜威

单项选择题

作为传统教育学学派的代表人物，提出教学具有教育性的教育学家是 ( )

A．卢梭
B．杜威
C．康德
D．赫尔巴特

单项选择题

第一个提出要使教育学成为一门科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是 ( )

A．杜威
B．赫尔巴特
C．洛克
D．夸美纽斯

单项选择题

赫尔巴特认为教学过程可分为( )、联想、系统和方法四阶段。

A．分析
B．综合
C．明了
D．联合

单项选择题

《民主主义与教育》一书的作者是 ( )

A．洛克
B．杜威
C．凯洛夫
D．卢梭

单项选择题

教育史上强调“儿童中心”“活动中心”“经验中心”的是 ( )

A．杜威
B．梅伊曼
C．赫尔巴特
D．拉伊

单项选择题

我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是 ( )

A．《新教育大纲》
B．《教育漫话》
C．《教育过程》
D．《论语》

单项选择题

主张用理解和解释的方法进行教育研究的教育学流派是 ( )

A．实验教育学
B．文化教育学
C．实用主义教育学
D．马克思主义教育学