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单项选择题
关于陈述性知识,下列说法正确的是( )。
A.主要反映活动的具体过程和操作步骤
B.说明做什么和怎么做
C.可用来区别和辨别事物
D.是一种实践性知识
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单项选择题
课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为( )。
A.课堂规范
B.课堂气氛
C.课堂管理
D.课堂纪律
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单项选择题
教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为( )。
A.课堂管理
B.课堂纪律
C.课堂规范
D.课堂控制
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单项选择题
( )曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。
A.戴尔
B.布鲁纳
C.斯金纳
D.勒温
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单项选择题
根据评价在教学活动中的作用,可分为诊断性评价、( )。
A.正式评价和非正式评价
B.相对评价和绝对评价
C.形成性评价和总结性评价
D.正确评价和错误评价
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单项选择题
中国古代所指的“六艺”教育是指( )。
A.礼、乐、射、御、书、数
B.诗、书、礼、乐、易、春秋
C.礼、乐、射、御、文、算
D.《论语》《孟子》《道德经》《庄子》《韩非子》《商君书》
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单项选择题
与学业成就直接相关的目标是( )。
A.知识和技能目标
B.智能和性格目标
C.环境目标
D.身体目标
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单项选择题
强调启发式教学,并提出“不愤不启,不悱不发;举一隅不以三隅反,则不复也”的中国古代教育思想家是( )。
A.孟子
B.孔子
C.荀子
D.墨子
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单项选择题
教学活动的本质是( )。
A.认识活动
B.实践活动
C.交往活动
D.课堂活动
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单项选择题
婴儿打过几次针,看见白衣人就会有躲避或啼哭的反应,这是一种( )。
A.非条件反射
B.无条件反射
C.条件反射
D.生来的反射
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单项选择题
成人的时间知觉比儿童更加精确,这主要是什么因素导致的时间知觉的差异( )
A.情绪
B.兴趣
C.态度
D.个人知识经验
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单项选择题
在个性心理特征中具有核心评价意义的是( )。
A.性格
B.气质
C.能力
D.需要
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单项选择题
根据某人所属的人群特征来推测他具有的典型特征,这是一种( )。
A.心理定势
B.刻板效应
C.晕轮效应
D.首因效应
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单项选择题
认为教学过程是新旧观念的联系和系统化过程的是( )。
A.赫尔巴特
B.莫依曼
C.杜威
D.桑代克
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单项选择题
在教育教学中采用“一刀切”违背了人的身心发展的( )。
A.顺序性
B.阶段性
C.互补性
D.个别差异性
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单项选择题
掌握了“蔬菜”这个概念,再学习萝卜、白菜等概念,属于( )。
A.并列结合学习
B.下位学习
C.上位学习
D.强化学习
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单项选择题
持教育万能论的教育思想家是( )。
A.马克思
B.爱尔维修
C.狄德罗
D.涂尔干
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单项选择题
人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有( )。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.差异性
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单项选择题
中国选士制度的演变是( )。
A.察举制 九品中正制 科举制
B.九品中正制 科举制 察举制
C.科举制 察举制 提拔制
D.科举制 九品中正制 察举制
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单项选择题
学校文化建设有多个落脚点,其中,课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中,教师必须注意加强学校文化和学科文化建设,这主要有利于落实课程三维目标中的( )。
A.知识与技能目标
B.方法与过程目标
C.情感态度与价值观目标
D.课堂教学目标
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单项选择题
人们看到天上的浮云,想象出各种动物的形象,属于( )。
A.无意想象
B.有意想象
C.再造想象
D.幻想
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单项选择题
测得一名儿童的智商为60,他属于( )。
A.智力中等儿童
B.智力超常儿童
C.智力中下儿童
D.智力落后儿童
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单项选择题
做报告、发通知、演讲大都属于( )。
A.正式交往
B.非正式交往
C.单向交往
D.双向交往
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单项选择题
属于外部的不稳定的归因的是( )。
A.能力
B.努力程度
C.工作难度
D.机遇或运气
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单项选择题
班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力;二是( )。
A.年龄影响力
B.性别影响力
C.个性影响力
D.学术影响力
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单项选择题
关于陈述性知识,下列说法正确的是( )。
A.主要反映活动的具体过程和操作步骤
B.说明做什么和怎么做
C.可用来区别和辨别事物
D.是一种实践性知识
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单项选择题
新课改整体设计九年一贯的义务教育课程,在小学阶段( )。
A.以综合课程为主
B.以分科课程为主
C.分科课程与综合课程相结合
D.分科课程为主,综合课程补充
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单项选择题
区别一名普通教师和优秀教师的真正标志是( )。
A.是否具有高深的知识
B.是否具有很强的科研能力
C.是否具有崇高的威信
D.是否能为学生个性的发展提供充分的机会
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单项选择题
思想品德形成的基础是( )。
A.道德认识
B.活动和交往
C.道德情感
D.道德意志
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单项选择题
学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易,中间难,这种现象的解释是( )。
A.痕迹消退说
B.动机说
C.同化说
D.前摄抑制与倒摄抑制
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