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问答题

  简述维多里诺“快乐之家”的基本特征。
 

答案： “快乐之家”是意大利人文主义教育家维多里诺应曼托瓦公爵G. 贡扎加的聘请，于1423年主办的一所宫廷寄宿学校。“快乐之家...
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问答题

  古罗马教育的发展分为几个阶段各个阶段的主要特征是什么
 
答案： 罗马的主要教育机构是家庭，主要学习内容包括读写算、农业知识、道德义务、传统和习俗、军事训练以及法律的构成，教学方法主要以...
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  古罗马教育的主要类型是什么其具体内容和过程如何
 
答案： (1)普通学校教育
①小学
a．具体内容
出现于公元前3世纪末，以...
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答案： (1)西塞罗是罗马共和后期重要的历史人物、政治家、文学家和教育思想家。
①西塞罗认为教育的最高目的是培...
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答案： (1)古罗马从共和时期到帝国时期教育上发生的变化
①在教育目的方面，由共和时期培养农民——军人，到帝国...
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答案： 昆体良是公元1世纪罗马最有成就的教育家、思想家。其代表作《雄辩术原理》(又译《论演说家的教育》)是西方教育史上第一本专门...
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答案： (1)修道院学校的产生
修道院出现于公元3～5世纪，是“教父时代”基督教教义理论化和系统化的产物，具有...
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  西欧中世纪世俗教育的主要形式是什么
 
答案： 中世纪的世俗教育，主要包括宫廷教育，骑士教育，行会、城市教育和中世纪大学教育。
(1)宫廷教育
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  中世纪大学在教育史上的地位与作用是什么
 
答案： 中世纪大学发端于11世纪，按其形成方式可划分为自然形成的大学、迁校而成的大学以及由教会或封建领主创办的大学。
...
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  欧洲中世纪大学是怎样形成的
 
答案： 中世纪大学的产生是中世纪教育最具有意义和价值的历史画卷，对其形成过程分析如下：
(1)中世纪大学形成的...
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  简述西欧中世纪教育的基本性质和主要特征。
 
答案： (1)中世纪教育的基本性质
中世纪教育是一种具有宗教性、等级性和世俗性的教育。中世纪前半期，教育机关被...
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  什么是教会学校它在西欧中世纪社会中具有怎样的地位与作用
 
答案： (1)教会学校的含义
教会学校是中世纪时期基督教教育的主要形式，当时进教会学校读书的一般是僧侣子弟，其...
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  文艺复兴时期人文主义者提出的“全人”有何特征
 
答案： (1)反对禁欲主义，肯定人的自然本性和现实生活
近代早期的人文主义者最突出的特点之一便是猛烈地批判基督...
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  文艺复兴时期意大利和北欧人文主义教育家的教育思想有何异同
 
答案： 文艺复兴时期意大利人文主义提出了“全人”理想，人文主义者最根本的目的，是追求文化和智力的统一，即塑造拥有最高智慧的全才。...
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  文艺复兴与大学变革之间存在何种关系
 
答案： 文艺复兴时期进步思想家提倡反封建、反神学的人文主义文化，宣扬以“人”为中心，要求个性解放，重视现世生活，崇尚理性和知识。...
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  简述弗吉里奥的教育贡献。
 
答案： 弗吉里奥是第一个表达文艺复兴教育思想的人。他是拜占庭学者克里索罗拉的学生，曾在巴维亚、威尼斯、米兰、帕多瓦和罗马等地从事...
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  简述维多里诺“快乐之家”的基本特征。
 
答案： “快乐之家”是意大利人文主义教育家维多里诺应曼托瓦公爵G. 贡扎加的聘请，于1423年主办的一所宫廷寄宿学校。“快乐之家...
问答题

  简述莫尔的教育思想。
 
答案： 莫尔是16世纪英国的人文主义者，早期空想社会主义思想家。莫尔的教育思想有着明显的社会主义性质，是当时最先进的教育思想。其...
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