我国教育的目的理论基础是马克思主义关于人的( )学说。
2018年3月11日,第十三届全国人民代表大会第一次会议表决通过了《中华人民共和国( )(修正案)》,这是该法自1982年公布施行后的第五次修改,反映了新时代亿力人民的共同心声。
《中华人民共和国教育体》第五条概述教育为社会主义现代化建设服务、( )、必须与共产劳动和社会实践相结合,培养德智体美等方面全面发展的社会注意建设者和接班人。
《国务院办公厅关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意识》提出,应构建防控学生( )和暴力行为的有效机制。
乡村教育支持计划(2015-2020)》提出,城市中小学教师晋升高级教师职称(职务)应在乡村学校或薄弱学校任教( )年以上经历。
最早专门论述教育问题的著作是中国的《 》。
班主任对学生一学期或者一年以来的思想品德发展变化情况的评价,称为( )评定。
德育的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有( )间的矛盾。
教学工作的其实环节是( )。
心理学是研究( )极其规律的科学。
人的心理过程包括( )过程、情绪情感过程和意志过程。
短时记忆的容量约为( )智块。
根据注意过程中有”日的和是否需要意志努力,把注意力分为无意注意,有意注意和( )。
奥苏泊尔认为学生的学习主要是有意义( )的学习。
学与教的规程包括五个要素,即学生、教师( )、教学方式、教学坏境。