健康教育与健康促进发展的第二个阶段称为（）。

单项选择题

治疗和康复的措施属于疾病预防中的（）。

A.甲级预防
B.三级预防
C.二级预防
D.一级预防

单项选择题

观察法属于健康教育调查研究方法中的（）。

A.分析研究
B.实态性调查研究
C.社会调查研究
D.实验研究

单项选择题

“人与人之间面对面直接的信息交流，是个体之间相互沟通，共享信息的最基本传播式和建立人际关系的基础”属于（）。

A.自我传播
B.人际传播
C.群体传播
D.大众传播

单项选择题

下列说法不正确的是（）。

A.传播要素包括传播者、信息、媒介渠道、干扰、把关人、受传者、反馈和传播效果
B.人们通过信息交流和分享而在传播活动中建立起来的相互关系称为传播关系
C.建立传播关系必须依靠共同经验域、契约关系和反馈这三个基本条件
D.拉斯韦尔五因素传播模式把传播描述为一种有反馈的信息双向循环往复的过程

单项选择题

“在社区组织的活动可能已经开始了吧？”属于（）。

A.试探型问题
B.索究型问题
C.复合型问题
D.开放型问题

单项选择题

词义表达不准确导致的大众传播障碍属于（）。

A.讯息障碍
B.语意学障碍
C.符号障碍
D.心理障碍

单项选择题

资源、支待的程度属于确定优先项目基本原则中的（）。

A.重要性原则
B.有效性原则
C.可行性原则
D.及时性原则

单项选择题

确定优先项目方法中的专家评价法又称为（）。

A.联合排序法
B.可变性评估法
C.问题树法
D.德尔菲法

单项选择题

制定有关的社会政策、法规、制度属于健康促进方法中的（）。

A.社会干预方法
B.政策法律方法
C.教育方法
D.环境干预方法

单项选择题

判断预定目标取得的数量、进展和价值的过程称为（）。

A.测量
B.比较
C.评价
D.评定

单项选择题

成本-效益分析属于（）。

A.社会学评价
B.经济学评价
C.基线评价
D.卫生（健康）学评价

单项选择题

评价目的在于使健康促进计划符合目标人群的实际情况，使计划更科学、更完善属于（）。

A.结局评价
B.效果评价
C.过程评价
D.形成评价

单项选择题

评价健康信念形成率属于（）。

A.近期效果评价
B.中期效果评价
C.远期效果评价
D.形成评价

单项选择题

健康的第一层次称为（）。

A.躯体健康
B.身心健康
C.主动健康
D.道德健康

单项选择题

健康教育与健康促进发展的第二个阶段称为（）。

A.医学阶段
B.人群健康阶段
C.行为阶段
D.社会环境阶段

单项选择题

未婚少女怀孕率属于（）。

A.健康结果指标
B.社会健康测量指标
C.健康行为测量指标
D.生活质量评价指标

单项选择题

行为主体预想的行为与实际完成的行为之间相符的程度称为（）。

A.行为主体
B.行为手段
C.行为客体
D.行为结果

单项选择题

有人爱吸烟又怕得肺癌属于（）。

A.双重趋避式冲突
B.趋避式冲突
C.双避式冲突
D.双趋式冲突

单项选择题

下列不属于心理评估方法的是（）。

A.观察法
B.问卷法
C.催眠法
D.交谈法

单项选择题

智慧、敏捷、缺乏准确性的气质属于（）。

A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质

健康教育与健康促进发展的第二个阶段称为（）。

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治疗和康复的措施属于疾病预防中的（）。

观察法属于健康教育调查研究方法中的（）。

“人与人之间面对面直接的信息交流，是个体之间相互沟通，共享信息的最基本传播式和建立人际关系的基础”属于（）。

下列说法不正确的是（）。

“在社区组织的活动可能已经开始了吧？”属于（）。

词义表达不准确导致的大众传播障碍属于（）。

资源、支待的程度属于确定优先项目基本原则中的（）。

确定优先项目方法中的专家评价法又称为（）。

制定有关的社会政策、法规、制度属于健康促进方法中的（）。

判断预定目标取得的数量、进展和价值的过程称为（）。

成本-效益分析属于（）。

评价目的在于使健康促进计划符合目标人群的实际情况，使计划更科学、更完善属于（）。

评价健康信念形成率属于（）。

健康的第一层次称为（）。

健康教育与健康促进发展的第二个阶段称为（）。

未婚少女怀孕率属于（）。

行为主体预想的行为与实际完成的行为之间相符的程度称为（）。

有人爱吸烟又怕得肺癌属于（）。

下列不属于心理评估方法的是（）。

智慧、敏捷、缺乏准确性的气质属于（）。