单项选择题

（）是教育发展的最终决定因素。

A.社会制度
B.生产关系
C.经济基础
D.生产力

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单项选择题

杨老师在上音乐课的时候，若是希望学生掌握乐理知识，则会把重点放在理论讲授上：若是想教学生演奏技巧，则会要求学生现场弹奏并予以指点。可见，教育方式的选择取决于（）。

A.教育者类别
B.教育者目的
C.被教育者能力
D.被教育者态度

单项选择题

相比教育本质的其他观点，（）的核心观点为教育是培养思想品德、传授知识技能的工作，属于社会意识形态的范畴。

A.生产力说
B.上层建筑说
C.双重属性说
D.特殊范畴说

单项选择题

我们常说：“经济要振兴，教育要先行。”这句话表明（）。

A.教育可以代替经济发展
B.教育是文化传播的主要手段
C.教育具有经济调控的功能
D.教育对经济发展有先导性、全局性作用

单项选择题

班杜拉认为学习和表现是不同的．人们并不是把学到的每件事都表现出来，是否表现出来取决于（）。

A.学习的对象
B.学习的时间
C.观察者对行为结果的预期
D.行为结果对观察者的意义

单项选择题

将下列概念按照范围由大小的逻辑顺序进行排列，正确的是（）。

A.教育目标—课程目标—教育目的
B.教育目标—教育目的—课程目标
C.教育目的—教育目标—课程目标
D.课程目标—教育目标—教育目的

单项选择题

夸美纽斯于1632年出版的《大教学论》提出了一种新的教学组织形式，我国教育机构（）于（）年最早采用此种组织形式。

A.京师同文馆；1862
B.京师大学堂；1862
C.京师同文馆；1964
D.京师大学堂；1964

单项选择题

教师提供的活动条件主要包括物质条件和信息条件两方面。下列选项中不属于信息条件的是（）。

A.活动场所
B.使用图书馆
C.观看录影
D.听讲座

单项选择题

吴某为了把孩子培养成一个“天才”，在孩子刚会说话时就用小学课本代替了各种玩具，因此孩子的童年没有游戏、没有同伴。就这样，孩子12岁考上了重点大学，可是吴某仍不满意，继续给孩子施压，让其拼命学习。最终孩子承受不了过重的压力，进了精神病院。这一“天才”的悲剧给我们的启示是（）。

A.教育一定要适应人身心发展的规律
B.教育一定要在学校完成
C.教育课程应当由专家制定
D.教育一定要以班级授课的形式进行

单项选择题

马卡连柯说：“儿童集体里的舆论力量．完全是一种物质的、实际可以感触到的教育力量。”这句话提示在教育过程中（）。

A.充分发挥班集体的教育功能，使之成为真正的教育力量
B.要通过转化个别学生，促进班集体的管理与发展
C.要通过制定规章制度管理好学生的日常行为
D.班主任要充分掌握管理的主动权

单项选择题

小颜在期中考试失利后一蹶不振，觉得自己一无是处，日益低沉消极，将自己锁在房间里，不愿意去上学。这说明他缺乏（）的能力。

A.爱护自然、鉴赏自然、保护环境
B.同他人交往与沟通
C.认识和理解社会生活复杂性，分辨是非、善恶
D.自我调适、自我控制

单项选择题

一位教师认为，学习差的学生常因不会做而不交作业，于是想采用“让差生抄优生作业”的办法解决不交作业的问题，认为抄作业总比不交作业好，提出“如何让差生抄作业”的课题。该教师提出的课题违背了课题选择的（）。

A.实践性
B.可行性
C.目标性
D.科学性

单项选择题

下列属于价值取向型失范行为的是（）。

A.盗窃
B.抢劫
C.诈骗
D.逃学

单项选择题

在以往人们对于考试的认识中，往往“60分”就是及格线，学生的考试分数只要超过这个分数线，他的这门考试就合格了。上述表述的这种考试评价属于（）。

A.相对评价法
B.绝对评价法
C.个体内差异评价法
D.形成性评价法

单项选择题

班级组织信息沟通的主体是（），主要是在教师和学生之间进行。

A.单一的
B.多元的
C.整体的
D.灵活的

单项选择题

班上的两位学生在课间活动时一起玩闹，其中一位学生下楼梯时不慎摔倒。崴到了脚。他的家长看到孩子的伤情后怒气冲冲地来学校找班主任理论，希望追究教师和另一位学生的责任。假如你是班主任，下列（）项更符合你的做法。

A.事实胜于雄辩，请两位学生在这位家长面前说出当时的具体情形，使家长明白学生打闹是正常现象，出现伤害是意外
B.理解家长对孩子的爱，请这位家长消消气，告诉家长自己将会请另一位学生的家长来校，大家一起商议怎么解决问题
C.耐心倾听家长的意见，请两位学生讲讲当时的情形，消除家长对教师和另一位学生的误会，并表示会加强安全教育，请家长放心
D.包容家长的过激言语，承认教师没有尽到关爱和保护学生的义务，取得家长的谅解，并表示将结合这一案例在全班开展批评教育

单项选择题

文化传承对于一个国家、一个民族的行为意识和社会制度路径选择具有巨大影响。文化传承的主要手段是（）。

A.遗传
B.模仿
C.实践
D.教育

单项选择题

政治老师在课堂上给学生讲述了“孔融让梨”的故事，随后向学生提问：“如果你是孔融，你会怎么做？”有学生回答：“我不会让梨。”政治老师立刻狠狠地批评了该生，并认为他的思想品德存在问题。下列关于该政治老师应该具备的教学理念中，说法错误的是（）。

A.经典故事一般会对学生有所启发
B.现代社会呼唤教育独立精神
C.不要轻易扼杀学生的质疑精神
D.讲完课文后，学生就该学会让梨

单项选择题

为了增强教学的直观性，你为某一堂课精心准备了多媒体课件。课上你正在为学生播放一段视频时，多媒体设备突然发生故障，你尝试修复和重启都没有成功。此时班上已经闹哄哄了，大部分学生都在下面讲话，甚至相互打闹。看到这种情况，你维持课堂纪律时最有可能说的是（）。

A.“同学们少安毋躁，等多媒体设备恢复了我们再继续讲课，现在请大家保持安静。”
B.“你们都在干吗呢？这节课的新知识都掌握好了吗？是不是都不需要听讲就会啦？”
C.“多媒体暂时有故障，不过没关系，看大家气氛热烈，我们先一起来讨论一个问题……”
D.“请吵闹的同学马上安静下来，自己不想听课也别影响其他同学认真学习，好吗？”

单项选择题

班上的小芳同学从来不参加学校或者班集体组织的课外活动，作为她的老师，在和小芳谈心时首先应该（）。

A.向小芳详细说明学校或班集体组织课外活动的重要意义
B.询问和了解小芳不参加或者不愿意参加集体活动的原因
C.让小芳知道参加课外活动也是课程学习的重要组成部分
D.使小芳明白自己在班集体中所处的位置和应发挥的作用

单项选择题

（）是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它是现代教育制度的核心部分。

A.教学标准
B.课程计划
C.学校教育制度
D.教育成果

单项选择题

科学技术的发展、社会政治经济的需要、文化传统的继承等因素都会影响教育内容的选择，但是，这些影响主要通过影响（）的确定来实现。

A.教育对象
B.教育手段
C.教育目的
D.教育形式

单项选择题

张老师是某知名大学的毕业生，他认为应严抓学习，故布置的作业量较大。许多学生经常要到凌晨才能完成作业，家长与其沟通无效，学生普遍感觉学习非常被动，对学习提不起兴趣。这种师生关系属于（）。

A.专制型
B.放任型
C.民主型
D.平等型

单项选择题

（）是教育发展的最终决定因素。

A.社会制度
B.生产关系
C.经济基础
D.生产力

单项选择题

个体身心发展存在高峰期和平稳期，在幼儿时期和中小学时期进入个体发展的高峰期。这体现人的发展的（）。

A.差异性
B.不平衡性
C.顺序性
D.整体性

单项选择题

美国经济学家西奥多·舒尔茨和加里·贝克尔认为，（）是经济发展和社会进步的决定因素。

A.财力
B.人力
C.物力
D.潜力

单项选择题

“知之而不行，虽敦必困”，表明学习要（）。

A.因材施教
B.学以致用
C.启发诱导
D.举一反三

单项选择题

小明数学成绩非常差，小明妈妈以一百元的时薪为他请了李老师当家教老师，李老师针对小明的情况制订了一套数学学习方案。此处体现出的教育目的是（）。

A.获得每小时一百元的报酬
B.提高小明的数学成绩
C.成为小明的家教老师
D.让小明妈妈满意

单项选择题

某班主任为了管理好班级，给班级制定了严格的规章制度来确保班级能够有效地开展各项教学活动。然而班级里有相当一部分学生对班主任的管理并不服气，某些学生甚至故意违反纪律，扰乱班级教学秩序。案例中，该班主任未能使班级活动有效开展的主要原因最可能是（）。

A.学生的学习热情并不持久
B.班主任没有对学生进行思想政治教育
C.社会的不良文化对学生产生不良的影响
D.班主任未能用人格力量和情感联系感化学生

单项选择题

某学校正举办心理健康讲座，要求同学们正确认识心理健康标准。下列选项中没有违背青少年心理健康标准的是（）。

A.小明是独生子，父母非常溺爱，他现在十二岁了，仍然未学会自己穿衣穿鞋
B.小语因刚结束的测验成绩不理想而烦恼，准备下课后找老师帮忙分析试卷
C.小元家境不好，觉得周围同学看不起他，他经常和同学发生言语或肢体冲突
D.十四岁的小华没有青少年的活泼与朝气，其心理特征与所属年龄严重不符

单项选择题

小刚与其同伴在相处的过程中彼此相容、相互吸引，关系十分融洽，那么小刚和同伴之间的关系类型属于（）。

A.友好型
B.对立型
C.疏远型
D.一般型

单项选择题

下面思维方式中，从不同的角度，从侧向、正向和逆向等不同方位进行的发散思维，也是综合创造性活动中最常见的思维方式的是（）。

A.正向发散性思维
B.逆向发散性思维
C.侧向发散性思维
D.多向发散性思维

单项选择题

在学会加减法后有助于学习四则运算，这种现象属于（）。

A.一般迁移
B.具体迁移
C.水平迁移
D.垂直迁移

单项选择题

物理老师在讲述摩擦力这一章节时，向学生举例爬杆子时摩擦力使人得到向上前进的动力，但是很多学生对此不能理解。他们一直以为摩擦力是阻碍运动的阻力，不能理解摩擦力为什么能使人向上前进。学生产生这种困惑的原因是（）。

A.对以前所学知识的遗忘影响
B.新知识的学习认识结构中相关联的旧知识不清晰而无法学习新知识
C.新知识与旧知识认知不一致，导致难以理解
D.缺乏循序渐进的学习而导致学生无法调整知识结构

单项选择题

某学校将教师的教学效果评价标准分为五条：一、教学内容编排科学合理，具有教育科学性和新颖性；二、教学思维清晰，课程结构严谨；三、教学方法灵活多样，理论与实践相结合；四、师生互动良好，课堂气氛热烈；五、教学目标具体明确，始终贯穿教学过程。这五条标准中最能客观地反映教学效果的评价依据的是（）。

A.教学内容
B.教学方法
C.课堂气氛
D.教学目标

单项选择题

教育心理学是每个想要成为教师的人的一门必修课，在当前背景下，教育心理学这门课程的主要研究对象是（）。

A.学习心理
B.教学心理
C.教师心理
D.学习心理、教学心理

单项选择题

华生在研究儿童恐惧心理的实验中，当儿童抚摸小白兔时就用力敲锣，结果使这个儿童不但对小白兔甚至对其他白色东西都产生了畏惧心理。该实验违背了教育心理学研究的（）。

A.客观性原则
B.教育性原则
C.理论联系实际原则
D.因材施教原则

单项选择题

教师在幼儿园内不穿太露、太透、太紧身的服装，不穿高跟鞋、拖鞋，发型端庄优美，符合教师身份。这是对幼儿园教师职业道德（）方面的要求。

A.敬业
B.师德
C.礼仪
D.才能

单项选择题

下列行为中没有违反教师职业道德的是（）。

A.招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊
B.对学生实施性骚扰，或者与学生发生不正当关系
C.索要或者违反规定收受家长、学生财物
D.在教育教学活动中，遇突发事件时履行保护学生人身安全的职责

单项选择题

“栽树莫伤树的根，育人莫伤自尊心。”这句话提示教师在教育管理过程中要遵循（）。

A.职业道德示范性原则
B.尊重学生和严格要求学生相结合的教育原则
C.教育的一致性与连贯性原则
D.因材施教原则

单项选择题

小麦在课堂上难以集中注意力，是老师眼中坐不住的孩子，有时他会在课堂上骚扰周围的小朋友而打断老师正在进行的教学活动。张老师是小麦的班主任，多次劝说小麦后未见其有所改善。于是张老师盛怒之下勒令全班的学生不要理睬小麦。张老师违反的教师职业道德是（）。

A.爱岗敬业
B.关爱学生
C.乐于奉献
D.知荣明耻

单项选择题

《中华人民共和国教师法》规定，每年的（）为教师节。

A.9月10日
B.9月11日
C.10月9日
D.11月9日