我国唐代“六学二馆”等级森严的人学条件，充分说明政治经济制度决定( )...

单项选择题

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》指出，实现“十三五”时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻( )的发展理念。 ①创新 ②协调 ③改革 ④绿色 ⑤开放 ⑥共享

A．①②④⑥
B．①②③④
C．①③④⑤⑥
D．①②④⑤⑥

单项选择题

我国唐代“六学二馆”等级森严的人学条件，充分说明政治经济制度决定( )。

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《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》指出，实现“十三五”时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻( )的发展理念。 ①创新 ②协调 ③改革 ④绿色 ⑤开放 ⑥共享

“守株待兔”错在( )。

多媒体技术属于( )。

一个学校教学质量的高低是由教师的水平、学校的设施、学生的主观努力以及社会影响等方面造成的，从因果关系来看，这是( )。

“树不修不直，人不教不才”这说明( )。

社会主义市场经济有别于资本主义市场经济的主要特点是( )。

某公立学校会计李某挪用单位教育经费达50万元，借给一个朋友进行经商从中谋利，因朋友严重亏损，导致50万元超过1年还没有还上，李某的行为属于( )。

发挥“科学技术是第一生产力”作用的关键是( )。

宏观调控最基本的目标是( )。

西方教育史上最早的教育著作是( )。

我国唐代“六学二馆”等级森严的人学条件，充分说明政治经济制度决定( )。

马克思主义认为，培养全面发展的人的唯一途径是( )。

在教育实践中应当“五育”并举，这反映了( )。

“教学有法，但无定法”说明教师的劳动具有( )。

从课程内容所固有的属性来区分，可以将课程分为( )。

下面选项中是教学过程中心环节的是( )。

启发性原则要求教学要( )。

“矮子里找高个”“水涨船高”是一种( )。

学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以在教育过程中应该( )。

马卡连柯提出的“平行教育原则”是( )。

“桃李不言，下自成蹊”的德育方法是( )。

班主任工作的中心环节是( )。

教育的个性原则要求是( )。

人的全面发展的基本内涵的核心要素是( )。

根据教学评价在教学活动中发挥作用的不同，可把教学评价分为( )。

下列属于模象直观手段的是( )。

关于班级说法不正确的是( )。

下列不属于封建社会教育特征的是( )。

下列哪些人员不得取得教师资格( )

( )是学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学生学习的个人生理心理发展的水平和特点。

有的学生平时易受暗示，喜欢跟着老师的思路走，喜欢和同学一起讨论问题，这类学生的认知方式是( )。

按照心理学家埃里克森的观点，中学生人格发展的主要任务为( )。

根据迁移的性质不同，学习迁移可以分为( )。

根据知识本身的存在形式和复杂程度，学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于( )。

研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为( )。

在数学教学中，教师常采用画示意图来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于( )。

创造性思维的核心成分是( )。

促进迁移的有效教学需要考虑精选教材、合理编排教学内容、合理安排教学程序和( )。

通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为( )。

心理辅导的目标有两个，一是学会调适，二是( )。

有效自编测验的必要条件是( )。

艾利斯提出的心理辅导方法是( )。

罗森塔尔效应体现了教师的( )对学生的影响。

古代的许多学者曾提出学习要“五到”，即眼、耳、口、手、心到。目的是( )。

“举一反三，闻一知十，触类旁通”属于迁移的( )。

影响学习者成功或失败的可控因素包括( )。

根据学习策略的分类，认知策略不包括( )。

布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节不包括( )。

在对系列呈现的学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘较少，这种现象是( )。

班杜拉提出的自我效能感理论认为，人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响。行为的结果因素不包括( )。

关于教育行政机关和教师的关系，下列说法错误的是( )。

近代教育立法以来，最早出现的教育部门法是( )。

新中国成立以来颁布的第一部教育基本法是( )。

国家对专门从事教育教学工作的人员的最基本要求是( )。

《中华人民共和国教育法》是由哪个部门颁布的( )

弄虚作假、骗取教师资格的或品行不良、侮辱学生，影响恶劣被撤销教师资格的，自撤销之日起( )内不得重新申请认定教师资格。