材料： “细菌的结构与营养方式”一节的课堂提问设计如下： (1)课件展示细茵结构示意图，提问：细菌是由细胞构成的吗它是单细胞生物，还是多细胞生物 (2)继续展示动植物细胞示意图，提问：在结构组成上，细菌与动植物的主要区别是什么 (3)展示其他几种细菌的显微照片，提问：细菌可能有哪些特殊结构其功能分别是什么让学生讨论，总结细茵细胞的结构和特点。 (4)教师继续提问：根据细菌的细胞特点，能不能准确推测细菌的营养方式 根据上述材料，回答问题： (1)上述提问体现了课堂问题设计应遵循哪些原则 (2)结合材料，简要说明课堂提问的作用。