充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了______。

单项选择题

成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会______。

A．可能选择
B．犹豫不决
C．回避这项任务
D．坚决选择

单项选择题

反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是______。

A．《教育论》
B．《雄辩术原理》
C．《理想国》
D．《巨人传》

单项选择题

首先提出普及教育的思想，并详细论证班级授课制的教育著作是______。

A．杜威的《民主主义与教育》
B．赫尔巴特的《普通教育学》
C．夸美纽斯的《大教学论》
D．昆体良的《雄辩术原理》

单项选择题

进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是______。

A．社会心理学
B．理论心理学
C．应用心理学
D．普通心理学

单项选择题

学习是为了不做后进生或留级生，免受教师批评指责；或为了取得好评，给班级或团组织争荣誉而努力学习。这属于学习动机类型中的______。

A．学习动机不明确
B．学习知识为了履行社会义务
C．学习为了个人前途
D．学习为了国家与集体的利益

单项选择题

教师面对的是不断随时代变化并且有着丰富个性差异的学生，这决定了教师的劳动具有______。

A．复杂性
B．创造性
C．示范性
D．长效性

充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了______。

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认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑的结果的理论是______。

对于复杂知识来说，有效的精细加工策略是______。

基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是______。

学生在记忆无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是______的影响。

教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中说“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”，这句话反映了人身心发展过程中存在的______现象。

“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的______特点作了最好的诠释。

充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了______。

下列现象不属于教育现象的是______。

班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两方面：一是职权影响力，二是______。

采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是______。

试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是______。

学习动机是推动学生学习的一种______。

根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是______。

演奏钢琴属于______。

刺激物只有达到一定强度才能引起人的感觉，这种强度范围叫作______。

衡量一个班集体成功与否的重要标志是______。

某学生性格过分内向，害怕在社交场合说话，觉得自己说话不自然，说话时不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这属于______。

某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于______。

“建国君民，教学为先”揭示了______。

《中华人民共和国义务教育法》规定，教师的平均工资水平应当______当地公务员的平均工资水平。

根据学习的定义，下列现象属于学习现象的是______。

______是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为______。

人类社会最早诞生的教育学是以______作为研究对象的。

成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会______。

反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是______。

首先提出普及教育的思想，并详细论证班级授课制的教育著作是______。

进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是______。

学习是为了不做后进生或留级生，免受教师批评指责；或为了取得好评，给班级或团组织争荣誉而努力学习。这属于学习动机类型中的______。

教师面对的是不断随时代变化并且有着丰富个性差异的学生，这决定了教师的劳动具有______。