单项选择题

青少年是社会权利的( )

A．主体
B．客体
C．创造者
D．行使者

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单项选择题

一个好教师职业情感人格品质的基本内核是( )

A．帮助
B．规训
C．促进
D．发展

单项选择题

现代教育活动要求教师与学生是知己、朋友的关系，但是在课堂管理过程中教师又必须维护自己的权威性，这种现象是( )

A．教师权威
B．教师的角色冲突
C．教师培训
D．教师的自我完善

单项选择题

教师角色中表现最为突出的是( )

A．教员角色
B．领导者角色
C．人类灵魂工程师角色
D．心理医生角色

单项选择题

教育对象的千差万别、教育条件的千变万化要求教育工作者要因人、因地、因时制宜，这突出体现了教师劳动的( )

A．创造性
B．长期性
C．科学性
D．复杂性

单项选择题

教师既要教书，又要育人，体现了其工作的( )

A．示范性
B．复杂性
C．创造性
D．长效性

单项选择题

“师者，所以传道、授业、解惑也”，此话表明教师的劳动具有( )

A．复杂性
B．创造性
C．示范性
D．长期性

单项选择题

“师者，人之模范”体现了教师劳动的( )

A．复杂性
B．示范性
C．创造性
D．长期性

单项选择题

第斯多慧说：“教师本人是学校里重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样”，是说明教师角色具有( )

A．复杂性
B．示范性
C．创造性
D．长效性

单项选择题

“一把钥匙开一把锁”，是说明教师劳动具有( )

A．复杂性
B．示范性
C．创造性
D．长效性

单项选择题

“教学有法，但无定法”，这句话反映了教师的劳动的( )

A．复杂性
B．示范性
C．艺术性
D．创造性

单项选择题

“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的( )

A．复杂性
B．示范性
C．创造性
D．长期性

单项选择题

学生的主要任务是( )

A．社会化
B．个性化
C．学习
D．成长

单项选择题

教育过程中，教师的主导作用主要表现在( )

A．控制教学过程
B．控制学生
C．塑造学生
D．发挥学生的主动性

单项选择题

青少年是社会权利的( )

A．主体
B．客体
C．创造者
D．行使者

单项选择题

被称为学龄中期或少年期的阶段是( )

A．小学阶段
B．初中阶段
C．中学阶段
D．高中阶段

单项选择题

处于生理上的“激变期”的学生是( )

A．小学生
B．初中生
C．高中生
D．大学生

单项选择题

未成年人开始犯错误的高峰年龄是( )

A．10一12岁
B．12一15岁
C．15一17岁
D．13—16岁

单项选择题

师生之间为了完成一定的教育任务而产生的关系是师生之间的( )

A．工作关系
B．人际关系
C．组织关系
D．心理关系

单项选择题

教师与学生之间的人际关系来讲，起调节作用的因素是( )

A．情感
B．心态
C．认知
D．道德

单项选择题

师生之间的心理关系包括认知关系和( )

A．工作关系
B．人际关系
C．情感关系
D．非正式关系

单项选择题

师生之间相互疏远、紧张，教师对待学生简单、粗暴，这种师生关系属于( )

A．依赖型师生关系
B．自由放任型师生关系
C．民主型师生关系
D．对立型师生关系