单项选择题

教育的领导权是由( )决定的。

A．政治、经济将制度
B．文化
C．科学技术
D．人口

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单项选择题

《民主主义与教育》一书的作者是( )

A．洛克
B．杜威
C．凯洛夫
D．卢梭

单项选择题

目前许多国家的( )已由精英教育逐步过渡到大众化甚至普及化阶段。

A．学前教育
B．初等教育
C．职业教育
D．高等教育

单项选择题

( )在他的《教学与发展》中提出教学应走在发展的前面，从而促进学生发展的观点。

A．赞科夫
B．皮亚杰
C．布鲁纳
D．布卢姆

单项选择题

教育的领导权是由( )决定的。

A．政治、经济将制度
B．文化
C．科学技术
D．人口

单项选择题

在教育过程中，学生是( )

A．教育的客体
B．认识的主体
C．教育的客体、认识的主体
D．以上都不是

单项选择题

“以人为鉴，可以明得失”体现的德育方法是( )

A．自我教育法
B．实际锻炼法
C．说服教育教育法
D．榜样示范法

单项选择题

“尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人”，这体现了( )

A．正面引导与纪律约束相结合原则
B．严格要求与尊重信任相结合原则
C．从学生实际出发原则
D．知行统一原则

单项选择题

( )决定教育发展的规模、速度和教育结构。

A．生产关系
B．科技
C．文化
D．生产力发展水平

单项选择题

( )是现代教学的基本组织形式。

A．小组教学
B．道尔顿制
C．个别教学
D．班级授课制

单项选择题

“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这反映了( )对人发展的影响。

A．遗传
B．环境
C．主观能动性
D．教育

单项选择题

( )是以学校为本、基于学校的实际状况、为了学校的发展而由学校自主开发的课程。

A．校本课程
B．国家课程
C．地方课程
D．选修课程

单项选择题

“一两的遗传胜过一吨的教育”所反映的是( )

A．遗传决定论
B．环境决定论
C．教育万能论
D．教育独立论

单项选择题

在教学过程的基本阶段中，被称为中心环节的是( )

A．引起求知欲
B．巩固知识
C．感知教材
D．理解教材

单项选择题

我国第一个以法令形式颁布并在全国范围内正式实行的学制是（）。

A、壬寅学制
B、壬戌学制
C、壬子癸丑学制
D、癸卯学制

单项选择题

我国古代的“六艺”“四书五经”、古罗马的“七艺”，都可以说是最早的( )

A．学科课程
B．活动课程
C．综合课程
D．核心课程

单项选择题

在教育过程中，教师对突发事件做出迅速、恰当的处理被称为教育机智。这反映了教师劳动的( )特点。

A．复杂性
B．能动性
C．示范性
D．创造性

单项选择题

( )是指把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。

A．教育目的
B．课程目标
C．教学目标
D．培养目标

单项选择题

“相观而善，相互切磋”体现了教学中要注意也能用( )

A．参观法
B．发现法
C．讲演法
D．讨论法

单项选择题

小东私拿水果摊上的一个苹果，经同学报告，被老师叫到了办公室。老师问道：“小东，你私拿别人的东西，这已经是第几次了”小东低着头回答：“第五次了”“你为什么不改呢”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不往。”教师应从( )入手对小东进行教育。

A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为