单项选择题

采用对偶故事法研究儿童道德认知发展的心理学家是

A．科尔伯格
B．皮亚杰
C．班杜拉
D．弗洛伊德

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单项选择题

根据埃里克森的人格发展理论，到18岁时，人格发展的阶段的数量为

A．三个阶段
B．四个阶段
C．五个阶段
D．八个阶段

单项选择题

埃里克森论述的影响人格发展的因素中不包括

A．生物因素
B．心理因素
C．社会因素
D．遗传因素

单项选择题

科尔伯格将儿童的道德认知发展划分为

A．三个阶段
B．三个水平
C．四个水平
D．八个阶段

单项选择题

采用对偶故事法研究儿童道德认知发展的心理学家是

A．科尔伯格
B．皮亚杰
C．班杜拉
D．弗洛伊德

单项选择题

在科尔伯格使用《海因茨偷药》这个故事研究道德认知发展时，如果一个儿童认为海因茨应该偷药，因为这样妻子得救，他们将来还会重聚，那么该儿童的道德认知发展处于

A．好孩子定向阶段
B．相对的功利主义的道德定向阶段
C．服从和惩罚的道德定向阶段
D．社会契约定向阶段

单项选择题

斯皮尔曼认为对智力起重要作用的因素是

A．一般因素
B．特殊因素
C．语言因素
D．逻辑数理因素

单项选择题

将智力区分为液体智力和晶体智力的心理学家是

A．斯皮尔曼
B．卡特尔
C．吉尔福特
D．瑟斯顿

单项选择题

下列哪一维度不是吉尔福特提出的三维智力结构理论所考虑的维度

A．操作
B．产物
C．内容
D．因素

单项选择题

下列各种智力理论中不属于智力的心理测量学理论的是

A．斯皮尔曼的智力二因素论
B．瑟斯顿的智力群因素论
C．加德纳的智力多元理论
D．吉尔福特的三维智力结构理论

单项选择题

下面不属于斯腾伯格提出的智力三元论中所提及的三种能力的是

A．操作能力
B．分析能力
C．创造能力
D．实践能力

单项选择题

在斯腾伯格提出的智力三元论中，用来解释分析能力的亚理论是

A．成分亚理论
B．经验亚理论
C．情境亚理论
D．逻辑亚理论

单项选择题

下列各种个别差异中，不属于认知方式差异的是

A．场依存型与场独立型
B．冲动型与沉思型
C．内控型与外控型
D．深层加工与表层加工

单项选择题

下列各种个别差异中，属于认知方式差异的是

A．场依存型与场独立型
B．合作型与竞争型
C．内控型与外控型
D．视觉型与听觉型

单项选择题

在学习时倾向于将所学内容与其他相关内容进行联系的认知风格是

A．场独立型认知方式
B．深层加工认知方式
C．沉思型认知方式
D．整体型加工认知方式

单项选择题

加德纳提出的八种智力之间的关系是

A．相对独立，互相影响
B．相对独立，互不影响
C．相互从属，互相影响
D．相互从属，单向影响