单项选择题

世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，这主要是因为教育具有( )。

A．阶级性
B．生产性
C．等级性
D．相对独立性

你可能感兴趣的试题

单项选择题

世界上最早的一部教育文献是( )。

A．《论语》
B．《大学》
C．《学记》
D．《世界图解》

单项选择题

主张教育的目的是“以感知觉为基础发展心灵中的观念；培养能自我管理的人”的教育家是( )。

A．夸美纽斯
B．卢梭
C．裴斯泰洛齐
D．洛克

单项选择题

世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，这主要是因为教育具有( )。

A．阶级性
B．生产性
C．等级性
D．相对独立性

单项选择题

下列哪位教育家是要素主义理沦的倡导者( )

A．布卢姆
B．赫钦斯
C．科南特
D．麦克拉伦

单项选择题

下列哪种观点是智者派的观点( )

A．努力追求道德的卓越、生活的明智和行为的理性
B．把知识作为一种工具
C．教育目的是培养思路清晰、充满理性和真理的政治家
D．强调美德、道德和忠诚

单项选择题

教育活动的依据和评判标准是( )。

A．教育目的
B．课程
C．教育评价
D．教学

单项选择题

“美育”一词最早是( )在《美学书简》中提出的。

A．培根
B．康德
C．席勒
D．卢梭

单项选择题

课程论与心理学的联系，最早可以追溯到( )。

A．柏拉图
B．毕达哥拉斯
C．苏格拉底
D．亚里士多德

单项选择题

在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为( )。

A．杜威原理
B．泰勒原
C．斯宾塞原理
D．赫尔巴特原理

单项选择题

教师教和学生学的统一活动称为( )。

A．教育
B．教学
C．教授
D．学习

单项选择题

涂尔干说：“教育在于使青年社会—在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了( )。

A．神学的教育目的论
B．个人本位的教育目的论
C．教育无目的论
D．社会本位的教育目的论

单项选择题

一位教育工作者的真正威信在于他的( )。

A．权利
B．威，
C．权威
D．人格力量

单项选择题

为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为( )。

A．教学策略
B．教学原则
C．教学手段
D．教学形式

单项选择题

我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是( )。

A．民主型的领导方式
B．权威型的领导方式
C．“教学中心”的领导方式
D．“集体中心”的领导方式

单项选择题

活动和交往是学生品德形成的( )。

A．关键
B．基础
C．内容
D．途径

单项选择题

教学过程的中心环节是( )。

A．巩固知识
B．领会知识
C．运用知识
D．检查知识

单项选择题

校园文化的核心是学校的( )文化。

A．观念和制度
B．精神或观念
C．组织和制度
D．物质

单项选择题

将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是( )。

A．布卢姆
B．布鲁纳
C．杜威
D．桑代克

单项选择题

学校的中心工作是( )。

A．教学工作
B．行政工作
C．人文工作
D．后勤工作

单项选择题

班级管理常见．的几种模式有( )。

A．常规管理．．平行管理、民主管理、目标管理
B．制度管理、平行管理、民主管理、目标管理
C．制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理
D．制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理