单项选择题

提出认知结构迁移理论的心理学家是______。

A．桑代克
B．贾德
C．奥苏贝尔
D．韦纳

你可能感兴趣的试题

单项选择题

按照事物的本来面目予以揭示而不是凭臆测加以歪曲，教育心理学研究中应遵循的这一原则是______。

A．客观性原则
B．系统性原则
C．教育性原则
D．发展性原则

单项选择题

按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于______。

A．信号学习
B．言语联结学习
C．辨别学习
D．概念学习

单项选择题

一个人想起岳飞、文天祥等英雄人物时，多半会唤起一种对高风亮节、坚贞不屈行为的钦慕之情，这种情绪体验属于______。

A．直觉的道德感
B．想象性的道德感
C．伦理性的道德感
D．感性的道德感

单项选择题

个体在群体压力下表现出与群体中大多数人一致的意见和行为的现象叫______。

A．服从
B．从众
C．去个性化
D．认同

单项选择题

提出解决问题的“顿悟说”的心理学家是______。

A．苛勒
B．杜威
C．西蒙
D．桑代克

单项选择题

测验的______代表了测验结果的稳定性程度，是评估测验质量的一个重要指标。

A．信度
B．效度
C．难度
D．区分度

单项选择题

提出认知结构迁移理论的心理学家是______。

A．桑代克
B．贾德
C．奥苏贝尔
D．韦纳

单项选择题

我国当代教师的根本任务是______。

A．班集体建设
B．搞好教学工作
C．进行思想品德教育
D．教书育人

单项选择题

列提纲属于______。

A．组织策略
B．精细加工策略
C．复述策略
D．监控策略

单项选择题

知识直观的类型中，______可以不受时间、地点和设备条件的限制，广泛使用。

A．实物直观
B．模像直观
C．言语直观
D．符号直观

单项选择题

将那些不被社会和自己所接纳的欲望和冲动，采取一种被社会所赞许的方式表现出来，这种心理防卫机制是______。

A．转移
B．补偿
C．升华
D．合理化

单项选择题

教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为______。

A．学生只有机械记忆的能力
B．教师的知识、能力是不一样的
C．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约

单项选择题

科尔伯格认为，一个人的道德成熟是指______。

A．道德行为习惯的形成
B．尊重准则和社会公正感两方面
C．道德信念的形成
D．能运用道德原则进行是非判断

单项选择题

人的气质类型在社会评价上______。

A．有好有坏
B．无好坏之分
C．都是好的
D．都是坏的

单项选择题

“距离等于速度与时间的乘积”所表达的内容在心理学上被称为______。

A．概念
B．原理
C．规则
D．技能

单项选择题

程序教学的基础是______心理学。

A．构造主义
B．认知主义
C．行为主义
D．实用主义

单项选择题

学生在记忆数列无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是______的影响。

A．学习任务的相似性
B．原有的认知结构
C．学习的心向与定势
D．学习的指导

单项选择题

李明经常随地吐痰，被老师叫到了办公室。老师问道：“李明，你为什么常常随地吐痰你知道这是不好的行为吗”李明说：“我也知道这样不对，但有时候就是忍不住。”教师应从______入手对李明进行教育。

A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为

单项选择题

“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育”是哪位思想家的名言______

A．夸美纽斯
B．卢梭
C．康德
D．洛克

单项选择题

在教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性知识，这属于______。

A．实物直观
B．模像直观
C．言语直观
D．感知直观