单项选择题

倡导程序教学法的教学理论是

A．行为主义教学理论
B．人本主义教学理论
C．存在主义教学理论
D．认知主义教学理论

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单项选择题

下列属于教学活动的是

A．师傅带徒弟
B．某人自学，并通过司法考试
C．教师在办公室模拟授课过程
D．某大学生在线看北京大学的在线课程

单项选择题

从本质上看，教学是

A．教师教和学生学共同组成的活动
B．教师教的活动
C．学生学的活动
D．教师指导下学生学的活动

单项选择题

在教学方法上倡导“发现法”的教学理论是

A．行为主义教学理论
B．存在主义教学理论
C．人本主义教学理论
D．认知主义教学理论

单项选择题

5岁的小东随父母迁居到另一个国家，父母让他每天与新的小伙伴们一起自由地玩耍，完全不进行任何语言教学，然而，他在几个月内就掌握了一种新的语言，而且还学会了当地的口音。小东对语言的学习属于

A．意义学习
B．无意义学习
C．发现学习
D．接受学习

单项选择题

倡导程序教学法的教学理论是

A．行为主义教学理论
B．人本主义教学理论
C．存在主义教学理论
D．认知主义教学理论

单项选择题

教学过程是一种特殊的认识过程，主要表现为

A．学生的认识是以间接经验为主
B．学生的认识是以直接经验为主
C．学生的认识是从生动地直观到抽象的思维
D．学生的认识是从抽象的思维到实践

单项选择题

为教学活动制定蓝图，规定教学的方向和进程，是师生教学活动的依据，这指的是

A．教学原则
B．教学设计
C．教学模式
D．教学组织形式

单项选择题

教师在教学中的作用主要体现为

A．主导作用
B．主体作用
C．引导作用
D．指导作用

单项选择题

让学生运用教师提供的按照发现过程编制的教材或材料进行“再发现”，回答他们自己的疑问，解决他们自己的问题的教学模式是

A．掌握学习教学模式
B．非指导性教学模式
C．发现教学模式
D．程序教学模式

单项选择题

通过让学生学习学科知识的基本结构，促进学生的认知结构不断重组和改造，使学生智力获得发展的教学模式是

A．范例教学模式
B．掌握学习教学模式
C．发现教学模式
D．程序教学模式

单项选择题

强调精选材料，教给学生基本性、基础性和范例性的知识，使学生掌握学科的基本结构的教学模式是

A．程序教学模式
B．范例教学模式
C．发现教学模式
D．掌握学习教学模式

单项选择题

主张充分调动学生的无意识心理活动，不断促进学生潜能发展的教学模式是

A．程序教学模式
B．暗示教育学模式
C．掌握学习教学模式
D．非指导性教学模式

单项选择题

经常使用测验的教学模式是

A．程序教学模式
B．暗示教育学模式
C．掌握学习教学模式
D．非指导性教学模式

单项选择题

程序教学模式的指导思想是

A．结构主义认知心理学
B．结构主义理论
C．人本主义学习理论
D．行为主义心理学

单项选择题

教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但也要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这条原则是

A．因材施教原则
B．启发性原则
C．巩固性原则
D．量力性原则

单项选择题

教师采用演示法进行教学，这体现了教学的

A．直观性原则
B．理论联系实际原则
C．形象性原则
D．可接受原则

单项选择题

教学的因材施教原则的含义是

A．教师根据教材的内容编排进行教学
B．教师根据所选的材料进行教学
C．教师根据学生的特点进行有差别的教学
D．教师根据培养目标的不同，进行有差别的教学