高级中学信息技术信息技术中常用的教学方法和教学模式问答题每日一练(2016.05.19)

问答题
信息技术课程的教学方法有哪些？
答案：讲授教学法、直观演示法、“任务驱动”法、游戏教学法、示范教学法、讲演练教学法、探索式教学法、竞赛教学法。
问答题
阅读下列材料在学习完多媒体信息的加工与表达之后，老师专门留出两节课来让学生以“我最喜欢的明星”为主题制作一件多媒体作品。下课之前王老师让学生展示自己的作品，几位学生展示完成后王老师大发雷霆：“怎么都是放几张网上下载的图片就了事了，我们学过的音频、视频制作知识哪儿去了？界面布局、导航完全没有用心设计……每个人的都是千篇一律，没有一点创新……”，学生们感到莫名其妙，暗自唠叨：“你又没说做成什么样！”……请根据上面的材料思考下列问题：（1）从教学评价的角度看，学生作品不符合教师要求的主要原因是什么？（2）教师应该如何做才能使得学生更加明确如何制作好作品？请给出你的改进方案。（3）结合上面材料分析教学评价的功能与作用。
答案：（1）主要原因是学生不明确优秀作品的评价标准，缺乏教学评价导向功能。
（2）应制定一个优秀作品评价量规指导学习...
问答题
课题：“信息及其特征”知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体教室根据上述材料完成下列题目：（1）设置适合本节课的教学目标。（2）设计教学过程。
答案：（1）知识与技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩；举例说明信息的一般特征：培养分析问题、解决...
问答题
阅读下列材料毛老师在上“因特网上信息的搜索、浏览及下载”这一课时问学生因特网信息的搜索有几种方法，有位平时学得不好的学生说：“知道有几种方法有意思吗？我知道搜索不就好了，现在还有谁不会上网百度呀？”全班同学都开始哈哈大笑。毛老师觉得很生气，他的答题并不是毛老师所想要的，而且毛老师觉得这个学生就是捣乱。请结合上面的题例对下列问题进行分析：（1）题例中的偶发事件的起因是什么？（2）你要是毛老师，你会如何处理这则偶发事件？谈谈你的想法。
答案：（1）这则偶发事件的起因是学生异动型。课堂上提问时学生答非所问。
（2）教师可以发掘学生回答中的积极成分，如上...
问答题
学生学习风格的特征有哪些？举例说明并解释。
答案：（1）稳定性：学习风格的形成需要一个长期的过程，形成之后很少因学习其他内容或学习环境改变而变化。
（2）独特性...