A.实用主义 B.存在主义
A.皮亚杰建构主义理论 B.精神分析理论
A.种族经验、学科逻辑体系 B.知识结构、学科逻辑
A.活动内容要与目标内涵相吻合、与儿童生活经验相适应 B.根据幼儿的兴趣随即选择活动材料
A.教育成长观 B.教育发展观
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