A.青年人感知、记忆、想象能力均达到成熟水平 B.抽象逻辑思维是假设的、形式的和反省的思维 C.逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段 D.青少年的情绪发展比较丰富和强烈,出现两极发展特征
A.库利 B.弗洛伊德 C.马斯洛 D.米德
A.发展同一性B.建立基本信任C.实现自我的整合D.建立亲密关系
A.复杂性 B.多样性 C.层次性 D.变动性
A.寻求认可定向阶段 B.惩罚与服从定向阶段 C.相对功利取向阶段 D.遵守法规和秩序定向阶段