A.耐心的了解和关心小成的处境,共同面对小成在工作中遇到的问题 B.由常见事例谈起发展到特殊问题,用适当的提问来确定小成最关注的事件 C.对小成的处境给予回应,感同身受地表示对小成处境的了解 D.总结督导会谈中已讨论过的事项,鼓励小成将讨论中的收获作为工作指引
A.机构中资深的社会工作者 B.社会服务机构中的志愿者 C.接受过社会工作专业训练的实习生 D.一线初级工作人员
A.教育性督导 B.功能性督导 C.支持性督导 D.行政性督导
A.督导者要协助被督导者持续学习,提高学习效率B.督导者与被督导者应保持专业关系,避免情感投入C.督导者的重要任务是协助被督导者认同和实现机构目标D.督导者与被督导者是上下级的关系,扮演权威和督察的角色
A.有助于促进服务机构正常运作,推动社会工作专业发展 B.有助于督导者的经验积累 C.有助于保障服务对象的权益,提升服务质量 D.有助于促进服务人员成长