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中学教育心理学(省考)教学设计单项选择题每日一练(2017.07.17)

  • 单项选择题

    根据布鲁姆的分类法,认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和()

    A.接受
    B.评审
    C.反应
    D.组织

  • 单项选择题

    ()强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

    A.斯金纳
    B.布鲁纳
    C.苛勒
    D.加涅

  • 单项选择题

    根据布鲁姆的教学目标分类理论,“非言语交流”属于哪个领域的教学目标?()

    A.认知
    B.情意
    C.情感
    D.心因动作

  • 单项选择题

    领会超越了单纯的记忆,代表最低水平的()

    A.信息加工
    B.学习活动
    C.复杂记忆
    D.理解

  • 单项选择题

    ()是评价教学结果的最客观和可靠的标准,教学结果的测量必须针对于此。

    A.教学目标
    B.教学目的
    C.测评
    D.教学策略

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