A.思维 B.想象 C.情感 D.任务
A.可行,有利于管理学生 B.可行,有利于家长协作 C.不可行,没有尊重家长,进行有效沟通 D.不可行,学生的错不能强加给家长
A.爱学生是教师处理与学生关系的出发点 B.教育学生是师生关系平等的表现 C.公平对待学生是爱学生的保证 D.对学生负责也是一种爱
A.皮亚杰 B.赫尔巴特 C.杜威 D.夸美纽斯
A.教学行为的自主性 B.教育对象的幼稚性 C.教育过程的创造性 D.教育手段的示范性