课程与教学论课程与教学的基本原理填空题每日一练(2017.10.03)

填空题
实践性课程开发理论的本质“（）”的追求。教师与学生在课程开发的主体地位得到了充分的尊重，但缺乏（）的特性。
答案：实践兴趣；自我反思
填空题
学科结构的基本含义：一是一门学科特定的一般概念、一般原理所构成的体系，二是（）。学科结构是两个基本含义的统一。施瓦布和费尼克斯把第一中含义称为“学科的实质结构”把第二种含义成为“学科的句法结构”这样学科结构即“实质结构”和“（）”的统一。
答案：一门学科特定的探究方法与探究态度；句法结构
填空题
“泰勒原理”的实践基础“（）”（1934-1942）
答案：八年研究
填空题
“概念重建主义课程范式”的本质（价值取向）解放兴趣的追求。“解放兴趣”的核心是“（）”通过自我反思行为以达成解放。这意味着教师与学生能够自主地从事（），能够在不断地自我反思和彼此交往的过程中达到自由与解放，一句话，教师与学生真正成为课程的主体。
答案：自我反思；课程创造
填空题
课程的三种含义：课程作为学科；（）；课程做经验或体验。
答案：课程作为目标或计划