A.上升 B.不变 C.下降
A.系统化的设计 B.以教育教学理论为依据，以课程内容为基础 C.其设计应包含学生所有的学习活动 D.以教为中心
A.暴露问题、反复练习、充分讨论 B.学习知识、暴露问题、衔接课上 C.学习知识、掌握知识、吸收知识 D.掌握知识、衔接课上、创新思维
A.授权者、指导、顾问 B.推销者、兴趣激发者 C.权威人士、专家 D.促进员、协调员
A.要引起学生对学习内容的注意，要依次进行知觉唤醒和激发探究两个步骤 B.注意是引起个体学习的先决条件 C.一般来说，注意分为有意注意和无意注意两种 D.引起学生对学习内容的注意，可以使用播放音乐或玩游戏等方法
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