A.教师精心备好的一节课，结果却因出现一些始料不及的问题而影响教学效果，甚至出现一团糟的现象，教学效果不尽如人意 B.教师富有应变能力和教学机智，能够应对偶然事件，保证教学过程的顺利进行 C.课堂教育教学是一个错综复杂、瞬息万变的过程，这节课出现的问题主要体现在教师对学生的预见不充分 D.课堂突发事件的处理，能够很好地检验一个教师的基本素质和各方面能力
A.范玮琪的《最初的梦想》看似乎与课文没有半点联系，但是，它们有一个共同点，便是对梦想的追求与坚持 B.乐曲播放激发学生的情感，引起学生的联想，从而产生共鸣 C.播放歌曲和课堂内容无关，影响了课堂的连贯性 D.教师的导入是成功可行的。
A.该活动意在让学生领会本文的艺术效果 B.小组活动讨论应该放到课外 C.这个互动设计得很恰当 D.能培养学生的自主阅读、合作探究能力
A.目标设计缺少对情感态度价值观目标的明确设定 B.作者老舍是学生熟悉的大作家，无需再作介绍 C.自主合作探究会使课堂秩序混乱，不利于攻克难点 D.设计不符合初中学情，超出学生的认知水平和学习规律
A.开场即道出本节课的学习目标及学习内容，直入主题，简捷明晰。 B.教师研读教材的独辟蹊径、高屋建瓴，也表现出教师在课堂教学细节上处理运用的艺术，令人耳目一新。 C.教师一直自己讲课，没有体现学生学习的自主性 D.教师将自己颇具个性化的研读所得，巧妙地传达给学生，在学生心中荡起涟漪，引起共鸣
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