微信扫一扫关注公众号后联系客服
微信扫码免费搜题
首页
题库
网课
在线模考
桌面端
登录
搜标题
搜题干
搜选项
课程与教学论课程与教学的基本原理填空题每日一练(2018.09.22)
填空题
杜威在其实用主义认识论的“连续性”原则的基础上消解了传统教育中课程与（）的僵硬对立，他认为，课程与教学的统一在本质上是由经验的性质决定的。课程与教学统一的第一个内涵是教材与（）的内在连续性，课程与教学统一的第二个内涵是目标与手段的内在连续性。杜威通过“（）”而具体实现课程与教学的统一。
答案：
教学；方法；主动作业
点击查看答案
手机看题
填空题
学术中心课程同时诚实地尊重学科本身的逻辑和（）的价值观，这就使学科课程发展到新的阶段。
答案：
儿童的心理逻辑
点击查看答案
手机看题
填空题
第一次提出“教育教学的心理学化”思想的是（）
答案：
裴斯泰洛齐
点击查看答案
手机看题
填空题
学术中心课程（以专门的学术领域为核心开发的课程）的基本特征：学术性、（）、结构性。
答案：
专门性
点击查看答案
手机看题
填空题
20世纪50年代末至（）年代末，西方发起来一场指向于教育内容现代化的课程改革运动，即“学科结构运动”在这场运动中诞生了一种新的课程形态“（）”。
答案：
60；学术中心课程
点击查看答案
手机看题
微信扫一扫关注公众号后联系客服
微信扫码免费搜题
