A、30分钟 B、60分钟 C、90分钟 D、120分钟
A.游戏提高机体对于环境的适应能力 B.游戏使幼儿“有话想说”和“有话会说” C.游戏为幼儿提供轮流、协商、分享、合作等社会交往技能学习的机会 D.相对于本体性游戏,教育性游戏发展价值更大
A.生物性因素与社会性因素的协调与整合 B.同化超过了顺应 C.愿望的满足 D.游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制
A.空间密度会影响儿童游戏的社会性品质(人际互动的质量) B.较大的空间,可减少社会性游戏及打闹混战游戏的发生频率 C.个人安静的游戏一般多发生在较小、封闭式的空间中 D.空间密度对学前儿童游戏的影响体现为游戏的社会性层次的提高或降低
A.规则游戏 B.合作游戏 C.练习性游戏 D.象征性游戏