所谓儿童的意象表现,这里主要指客观五项经过儿童主题独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。
通常分为社会公共招贴,商业招贴,艺术招贴,主要通过联想,拟人,夸张等创作手法来传递主题思想。
是指一节课中所包含教学环节的各个组成部分及逻辑程序,也就是课程的各种要素的有序结合。