A、博比特的《课程》 B、查斯特的《课程编制》 C、泰勒的《课程与教学的基本原理》 D、布鲁纳的《教育过程》
A、教师 B、学生 C、学校 D、教育主管部门
A、课程目标 B、课程标准 C、课程结构 D、课程设计
A．课程计划 B．课程改革 C．课程安排 D．课程设计
A、课程内容的科学逻辑组织 B、课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性 C、课程是外在于学习者的，并且基本上凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色 D、课程是既定的、先验的、静态的
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