A.霍桑效应 B.暗示效应 C.评定错误 D.干预组和对照组选择不均衡 E.测量者成熟性
A.效应评价 B.目的评价 C.结局评价 D.总结评价 E.过程评价
A.在健康教育计划执行过程中发生的对目标人群产生影响的事件 B.测量者的态度和行为使目标人群受到暗示 C.健康教育项目使用问卷的有效性和准确性 D.在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚 E.由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低
A.双盲法 B.随机化分组 C.更换测量工具 D.更换测量人员 E.去掉一部分研究对象
A.贯穿始终的针对个体、组织以及政策和环境的评价 B.进行目标人群选择、策略确定、方法设计 C.全面反映健康教育项目的成功与不足 D.对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价 E.目标人群生活质量的变化的评估
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