A、头颈部活动 B、吸吮 C、手的抓握动作 D、独立行走
A、“文化—历史发展理论” B、最近发展区 C、教学应走在发展的前面 D、行为塑造 E、“内化”
A.从头到脚 B.从中轴到边缘 C.首到尾方向 D.近到远方向
A.发挥婴儿在发展中的主动性 B.促进婴儿发展的社会化 C.教育与生活相融合 D.鼓励而不是限制婴儿的活动
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