西方人文精神的起源单项选择题每日一练(2018.12.29)

单项选择题
“对教学情境和过程的安排，并不预先显示出他已经知道答案，而是带着许多问题去探讨。当学习者得到一个暂时答案时，他就进一步提出问题去检验其正确性。……他似乎总是在思考自己的方法，总是不断地从学生的角度审视教学方法。”这里所描述的是（）
A.孔子“因材施教”的教育思想
B.程朱理学倡导的“格物致知”
C.苏格拉底“助产术”式的教育
D.康德的理性批判哲学
单项选择题
“知书达理”意为“有文化，懂礼貌”。下列西方名言在内涵上与之最为接近的是（）
A.“人是万物的尺度”
B.“我爱我师，但我更爱真理”
C.“美德即知识”
D.“水能载舟，亦能覆舟”
单项选择题
“世界上最快乐得事，莫过于为理想而奋斗…‘为善至乐’的乐，乃是从道德中产生出来的。为理想而奋斗的人，必能获得这种快乐，因为理想的本质就含有道德的价值。”该思想出自（）
A.普罗泰戈拉
B.苏格拉底
C.柏拉图
D.亚里士多德
单项选择题
苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说明你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底（）
A.维护公民生存权利
B.捍卫思想自由原则
C.抗议雅典司法不公
D.反对贵族专权暴政
单项选择题
文德尔班《哲学史教程》说：“在古希腊民主政治确立前，古希腊人认为自己的一切都是既定的，神授的，也是最好的，以服从法律为最高职责。他们只知道服从命令，而从不问命令从何而来，是否正当。在智者学派以前，无人曾想到检验一下法律，问一问法律自称的合法权力究竟基于什么。”这说明智者学派所起到的社会作用是（）
A.中断了古希腊法律建设
B.促使了古希腊人个人意识觉醒
C.阻碍了古希腊的民主制度
D.使得神学思想逐渐绝迹