A.刺激—反应理论 B.认知—发现理论 C.社会学习理论 D.顿悟学习理论
A.强调直观教学 B.强调新知识与学生认知结构中适当知识联系 C.激励学生的学习动机 D.引导学生的发现行为
A.替代强化 B.负强化 C.精神强化 D.正强化
A.条件反应是否受到直接强化 B.新的S-R联结是否形成 C.强化物是否出现在新的反应前 D.强化物与反应同时出现
A.正强化 B.负强化 C.给予惩罚 D.消迟