A.在常用逻辑用语中，课程的目标是帮助学生正确使用常用逻辑用语，避免产生错误 B.在常用逻辑用语中，课程的重点放在理解充分条件、必要条件、充分必要条件在数学中的含义 C.在常用逻辑用语中，课程要求通过实例介绍两种基本的逻辑用语--全称量词和存在量词 D.在常用逻辑用语中，课程要求学生形式的理解命题和命题的演算
A.评价应以尊重被评价对象为前提，评价主体要参与学校数学教育活动，并注意主体间的沟通 B.定性评价可采取评语或成长记录等形式，评语或成长记录中应使用激励性语言全面、客观地描述学生的状况 C.要重视学生做数学的过程，充分发挥数学作业在学生评价中的作用 D.不提倡使用计算器、计算机等现代教育技术手段在评价学生学习中的运用
A.高中数学课程可分为必修与选修两类 B.高中数学选修课程包括4个系列的课程 C.高中数学必修课程包括5个模块 D.高中课程的组合具有固定性，不能发生改变
A.高中数学课程为学生进一步学习提供了必要的数学准备 B.高中数学课程为不同学生提供相同的基础 C.高中数学课程体现时代性、基础性和选择性 D.高中数学课程要以学生的发展为本，尊重他们的个性发展
A.高中数学课程中的向量既是几何的研究对象，也是代数的研究对象 B.高中数学课程中，概率的学习重点是如何计数 C.算法是培养逻辑推理能力的非常好的载体 D.集合论是一个重要的数学分支
微信扫一扫关注公众号后联系客服
微信扫码免费搜题
