A.这堂语文课充分体现了语文课堂是生成的,与预设无关 B.体现了写作应该从学生的生活视野和感性经验中取材立意 C.该课同时锻炼了学生的口语交际能力和写作能力 D.体现了教师激发和保护学生写作兴趣的能力
A.语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程 B.语文课程是培养语言素养的课程 C.语文课程是教学生如何运用语言文字恰当地表达自己的想法的课程 D.语文课程是通过对语言文字知识的培养,提高学生对语言文字的驾驭能力的课程
A.该教师从说明对象的特征、说明方法、说明顺序着手,抓住了说明文的教学重点 B.课文的教学重点应该落脚到情感的角度,而不应该是说明顺序 C.语言的严谨性和周密性是教师应涉及到的说明文的教学重点之一 D.该教师对本文重难点的把握是合理的.体现了说明文的特征
A.学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者 B.语文教学应激发学生的学习兴趣.培养学生自主学习的意识和习惯 C.教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念,注重吸收新知识,不断提高自身的综合素养 D.培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度
A.教师注重引导学生用普通话正确、流利、有感情地朗读 B.直接导入,开门见山,能够帮助学生快速地进入新课 C.教师引导学生朗读课文,了解大意,为后面的深入学习作了铺垫 D.教师引导学生在通读课文的基础上,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用