A."今天我们这堂课主要学习文言通假字的知识"，运用了"明确目标"的方法 B."请同学们上课前，先仔细阅读课文第三段"，运用了"激活生活经验"的方法 C."在学习课文之前，我们先来看一段有关录像"，运用了"创设情境"的方法 D."在上课前，我们先将上一节课的内容，简单复习一下"，运用了"复习旧知"的方法
A.你总体朗诵得不错，只是后几节错了 B.你后几节朗诵错了，今后还要加强训练 C.前几节朗诵得不错，可惜后几节你有所改编 D.你前面朗诵得不错，如果后面也能保持就好了
A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传因素的制约
A.甲教师单独拿出一节课的时间让学生观看《窦娥冤》的电影 B.乙教师让学生在课堂中聆听《窦娥冤》的配乐 C.丙教师用多媒体的形式，在课堂展示《窦娥冤》中的经典台词 D.丁教师将电影《窦娥冤》进行剪辑处理，在课堂中让学生边观看，边记录经典台词
A.教师对文言文教学的重难点要求理解不准 B.教师对文言文教学应承担的任务认识不清 C.教师认为理解典故对学生是有一定难度的 D.教师认为理解典故是学生最难掌握的内容
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