A.教师做提示发挥了教师课堂引导作用 B.投入大量时间讲述本课教学重点很有必要 C.尊重了学生是学习活动的主体这一地位 D.进行课堂总结有利于帮助学生梳理本课知识点
A.论述类文本阅读的评价,着重考查学生对文本内容的准确解读,以及对文本信息的筛选和处理能力 B.文学类文本阅读的评价,是阅读与鉴赏评价的重点 C.文言文阅读的评价,重点考查分析理解不太艰深的文言文的能力 D.实用类文本写作的评价,应考查能否恰当地表达自己的观点,并能用可靠的材料支撑观点
A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度
A.检查和诊断 B.自我评价和相互评价 C.甄别和选拔 D.反馈和激励
A.诗歌与散文 B.新闻与传记 C.语言文字应用 D.文化论著研读