即它自身活动对社会精神生活、文化发展、价值精神建构方面所产生的作用和效果,这方面的意义体现为教育在社会中的人文价值。
通过语言说理传道,使学生明理晓道,分清是非,提高品德认识的方法。
是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。