A.替代品 B.延伸 C.偷闲工具 D.留言板
A.讲重点难点 B.做有趣的学习活动 C.多做题目 D.满足学生的个性化需要
A.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版 B.传统课堂的预习不看视频 C.翻转课堂课前学习都是学习简单基础的知识 D.传统课堂的预习往往是缺乏指导的
A.整理——分析——制作——发布——反馈 B.调查——规划——制作——发布——评估 C.制作——分析——整理——发布——反馈 D.制作——整理——发布——分析——反馈
A.记忆是最低级的一层也是最不重要的一层 B.高层次的认知维度是建立在低层次的维度之上的 C.不同的知识类型都可以划分出不同的认知层次 D.高层次的认知过程强调学生的判断和创造
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