(1)长期性而非突击性 (2)整体性而非单一性 (3)培养入学适应性而非小学化 (4)家、园、校的一致性而非孤立化的原则
(1)活动目标的整合; (2)活动内容的整合; (3)教育资源整合; (4)活动形式和活动过程整合。
孩子与其之依恋对象分离时产生的一种消极的情绪体验。