A.热爱学生，诲人不倦 B.学为人师，行为示范 C.精通业务，学而不厌 D.以上都是
A.可以使科学技术的运用得到明确的道德理性的指导 B.最大限度地减少科技成果被随意滥用或出于邪恶目的利用的可能性 C.可以弥补单纯的科技理性之不足，增强科技工作者对于科技开发之后果的道德责任意识 D.最大限度地消解科技理性在社会消极层面上的负面作用
A.规则和自由在根本上是矛盾的 B.规则是对人的自由选择和活动的外在约束 C.绝对自由是不存在的，人总要受到外在必然性的制约 D.个体要追求自由，应当勇于打破规则
A.道德认识、道德情感、道德动机 B.道德认识、道德情感、道德行为 C.道德认识、道德情感、道德意志 D.道德认识、道德情感、道德信念
A.一种特殊的社会现象 B.以社会习俗、舆论和人类良知为维系手段 C.以善恶为价值评价方式 D.是一种外在的处理人与人之间关系的强制手段
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